Publicación: Instrumentalización de la gestión estratégica en el mejoramiento continuo de las universidades panameñas desde la visión del Project Managent
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Resumen en español
El principal desafío de las universidades es el mejoramiento continuo, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la región con la formación del talento humano con competencias acordes a las necesidades del mundo moderno. El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de Panamá, CONEAUPA, ha sido el responsable de velar por el aseguramiento de la gestión de la calidad basado en el cumplimiento de los estándares que constituyen la matriz de acreditación y reacreditación universitaria. Desde el año 2017 al año 2022 las universidades quedaron a la espera de la convocatoria para realizar la reacreditación por parte del CONEAUPA, ya que no se contaba con la reglamentación de la Ley 52 del 26 de junio del 2015. En el año 2018 fue reglamentada la ley, estableciéndose la necesidad de crear el nuevo modelo de evaluación que sustentó estos dos procesos. Luego de la convocatoria se divulga la Guía de autoevaluación institucional para acreditación y reacreditación institucional, el cual proporciona líneas claras sobre las fases del proceso; sin embargo, no se cuenta con la instrumentalización del proceso como apoyo a las universidades, desde la gestión estratégica. En la revisión bibliográfica realizada para la redacción del presente documento, surgen las siguientes interrogantes: ¿Cómo la instrumentación de la gestión estratégica guía el proceso de autoevaluación para la comprensión sistemática del informe de reacreditación desde la visión del Project Managent?; ¿De qué forma el Project Managent facilita la organización de los procesos y aplicación de la instrumentación estratégica para la gestión del informe de reacreditación? Se concluye así que, la gestión estratégica desarrollada en concordancia con las fases del proceso de autoevaluación institucional frente a la reacreditación, facilita la comprensión y ejecución ante el cumplimiento de los estándares que establece la matriz de acreditación y la de reacreditación, y es pertinente desarrollar bajo los enfoques de Project Managent, divididos en fases, con estructuras de análisis que articulen tanto las funciones sustantivas, como la filosofía institucional en coherencia con la gestión curricular, cumpliendo no solo con los requerimientos de la autoevaluación, sino alcanzando el desarrollo continuo del aseguramiento de la calidad institucional.
Resumen en inglés
The main challenge for universities is continuous improvement, with the aim of contributing to the development of the region with the training of human talent with skills in line with the needs of the modern world. The National Council for Evaluation and Accreditation of Panama, CONEAUPA, has been responsible for ensuring quality management assurance based on compliance with the standards that constitute the university accreditation and reaccreditation matrix. From the year 2017 to the year 2022, the universities were waiting for the call to carry out the reaccreditation by CONEAUPA, since there was no regulation of Law 52 of June 26, 2015. In 2018 it was regulated the law, establishing the need to create the new evaluation model that supported these two processes. After the call, the Institutional Self-Assessment Guide for Institutional Accreditation and Reaccreditation is disclosed, which provides clear lines on the phases of the process; however, there is no instrumentalization of the process as support to the universities, from strategic management. In the bibliographic review carried out for the writing of this document, the following questions arise: How does the implementation of strategic management guide the self-assessment process for the systematic understanding of the reaccreditation report from the Project Manager's perspective? How does the Project Manager facilitate the organization of the processes and application of the strategic instrumentation for the management of the reaccreditation report? It is thus concluded that the strategic management developed in accordance with the phases of the institutional self-assessment process against reaccreditation, facilitates the understanding and execution before compliance with the standards established by the accreditation matrix and the reaccreditation matrix, and it is pertinent to develop under the Project Manager approaches, divided into phases, with analysis structures that articulate both the substantive functions, as well as the institutional philosophy in coherence with the curricular management, complying not only with the self-assessment requirements, but also achieving the continuous development of the assurance of institutional quality.
