C. TRABAJOS DE GRADO- LICENCIATURA, ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA

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Mejoras a un plan de seguridad en una obra de construcción y sus elementos esenciales

Andrade Justavino, Marco | 2021-01

El presente trabajo investigativo tiene por objeto realizar mejoras a un plan de seguridad y salud ocupacional (SSO), en la parte esencial al plan de emergencias y evacuación de la empresa Ingeniería REC. Esto tiene como fundamento realizar recomendaciones estratégicas que mejoren la seguridad y salud ocupacional (SSO) en beneficio de los trabajadores. Dentro de los aspectos investigativos se realizaron encuesta a diferentes trabajadores de distintas áreas del proyecto en construcción donde se aplica un plan de seguridad. Esto tiene una connotación especial, ya que se utilizó un método investigativo mixto en donde involucra elementos cuantitativos, como cualitativos. Cabe resaltar que ambos elementos mantienen una complejidad al momento de su utilización, pero da resultados confiables y ayuda a alcanzar el objetivo que es mejorar el plan de seguridad en la empresa ingeniar REC (Rocini, Eduardo, Carla) y sus partes esenciales. Iniciamos con la observación del plan de seguridad aprobado por el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral (MITRADEL) y de la Caja del Seguro Social (CSS), para la obra (Altos de los Lagos II etapa). Posteriormente se hace una evaluación en campo para ver la aplicación del plan de seguridad, si es eficaz y eficiente. Con los hallazgos se hará el análisis de las variables y dimensiones que inciden en la funcionalidad y aplicación del plan de seguridad, para finalmente dar respuesta a las falencias que se evidenciaron y que ha originado el presente estudio y su posterior alternativa resolutiva.

Evaluación de las normas del programa de hipertensos del Centro de Salud de Santa María

Díaz T., Alvyn Lloyd | 2020-08

La presente investigación tiene como finalidad evaluar las normas del programa de hipertensión en el Centro de Salud de Santa María, en la provincia de Herrera. Las normas que rigen el programa de hipertensión cuentan con los lineamientos de la atención integral de salud de los pacientes en cuanto a los cuidados básicos y específicos de los diagnósticos de esta enfermedad crónica. Es por ello, que la investigación pretende fortalecer la guía las normas del programa de hipertensión en el Centro de Salud de Santa María, provincia de Herrera y llevar a cabo un seguimiento continuo para el cuidado de estos pacientes. Objetivos: Explicar el proceso de evaluación de las normas del programa de hipertensos y sus resultados en el Centro de Salud de Santa María. Resultados: La encuesta fue aplicada a un total de 65 pacientes que asisten al Programa de Hipertensión en el Centro de Salud de Santa María; donde el 68% son de sexo masculino y su mayoría procede del corregimiento cabecera del distrito de Santa María. v Conclusiones: La mayor parte de los hipertensos que asisten al programa de hipertensión arterial en el Centro de Salud de Santa María son de sexo masculino y los pacientes con mayor relevancia se encuentran en una edad promedio de 61 a 65 años de edad.

Afectaciones que presentan los trabajadores que se exponen a un clima tóxico desde las relaciones interpersonales

Jimenez Jordan, Yolanda E. | 2018-03

Riesgos ergonómicos en los ayudantes, albañiles, y carpinteros en una obra de construcción.

López, Xiomara | 2017-12

Evaluar los procedimientos para la implementación de una farmacia en el cuarto de urgencias de un hospital de segundo nivel de atención

Vásquez, Carmen O. | 2018-04

Muchos hospitales de segundo nivel de atención no cuentan dentro de sus estructuras servicios de Farmacias dentro de los Cuartos de Urgencias lo que constituye una debilidad en los servicios que se ofrecen a los usuarios internos y externos, quienes se ven afectados en horas nocturnas, por tal motivo resulta necesario que de manera organizada, planificada, respetando las normas y procedimientos, se den las reestructuraciones que se requieran para optimizar los espacios que en ocasiones son subutilizados y de esta manera resulte menos costoso para la instalación. La ampliación de servicios como estos durante las 24 horas del día los 365 días del año va a contribuir a mejorar las largas filas de espera en las Consultas Externas en horas diurnas, al mismo tiempo trae grandes beneficios a los pacientes quienes obtendrán los medicamentos prescritos por el médico tratante a la hora que les han sido prescritos, favoreciendo la calidad de atención y haciendo su estadía hospitalaria más cómoda con eficiencia y eficacia, de igual forma a los funcionarios les va a ayudar a disminuir la presión del trabajo, ya que se va a atender durante toda la noche. Todos los pacientes que solicitan los servicios en los Cuartos de Urgencias deben estar bien orientados en el sentido que las atenciones son exclusivamente de emergencia, que tanto el personal farmacéutico como técnico que labora en las Farmacias deben cumplir las normas de prescripción establecidas en las instalaciones sanitarias siguiendo las leyes de medicamentos vigentes que indican que los tratamientos son para 72 horas.

Beneficio de la electro estimulación muscular en síndrome del manguito rotador; pacientes de 35-65 años atendidos del 7 de agosto - 22 de diciembre en el Policentro Dr. Luis H. Moreno de Parque Lefevre

Huertas Escudero, Katleen Silena | 2018

El Manguito Rotador es un conjunto de músculos que ayuda a proteger, estabilizar y fortalecer la articulación del hombro. El Síndrome del Manguito Rotador ocurre por distintas lesiones; las personas que padecen esta patología son jóvenes o adultas de edad avanzada. Con las referencias correspondientes y diagnóstico médico van dirigidos al departamento de fisioterapia para evaluar y tratar la patología. Para tratar esta patología se utiliza la Electro Estimulación Muscular (EMS) que es un tipo de corriente de frecuencia baja y mediana las cuales trabajan a nivel muscular, con diferentes beneficios como el fortalecimiento, reduce la espasticidad, favorece las contracciones musculares, entre otras. Este tratamiento se aplica en 10 sesiones a los 22 pacientes atendidos en el Policentro de Parque Lefevre con diagnóstico del Síndrome del Manguito Rotador, se realiza la evaluación inicial y la evaluación final, de esta manera se comprueba si el paciente mejoró con el tratamiento aplicado de la Electro Estimulación Muscular. Los pacientes que se atendieron durante la fecha estimada y con los parámetros necesarios, en su mayoría se beneficiaron con el tratamiento aplicado del EMS, para dar a conocer de forma más explícita la mejoría de cada paciente, se coloco en el Capítulo IV que corresponde a los gráficas, la información de los resultados a sus evaluaciones iniciales y finales de cada paciente.

Historia clínica electrónica única

Flores Peralta, Luis Johnathan | 2020-02

Buscar la mejora continua en el desarrollo como especie humana siempre ha sido nuestra naturaleza, nuestro campo médico se ha caracterizado por las innovaciones efectuadas de forma constante. Los datos captados de forma correcta y llevado a un sistema que pueda interactuar, ser compatibles, entre los medios de diferentes regiones y logren comunicarse de forma eficiente y eficaz, guardando los criterios legales que conlleva esta documentación seria el norte a seguir. La historia clínica como una verdadera herramienta diagnostica es el norte a seguir y es la razón por la cual desarrollamos esta monografía como una recolección de diferentes estudios abordando diferentes países que han tenido la misma problemática que nosotros en Panamá. Tomamos el ejemplo de la unión europea y nos percatamos del verdadero futuro de la historia clínica única, al ver cómo cruza fronteras para cumplir su verdadero propósito. Estamos claros que todo funciona metódicamente y buscar ese tipo de desarrollo actualmente en Panamá sería absurdo, ya que la implementación en primera etapa de la historia clínica electrónica ha sido muy lenta y no ha tenido el crecimiento esperado. El reto de la salud pública en Panamá es muy exigente, los futuros gerentes en formación deben tener presente lo difícil y complicado que es tomar decisiones en un sistema burocrático, inundado de ideas personales inclinadas al beneficio económico de la clase política, no podemos darle la espalda a la verdadera razón de nuestra profesión y no dejarnos consumir del sistema y las malas prácticas.

Programa de ejercicios de fortalecimiento muscular en el adulto mayor con artrosis de rodilla en el Policentro de salud de Parque Lefevre

González, Yaileen Nashell | 2019-09

Esta investigación tiene como finalidad diseñar un programa de ejercicios de fortalecimiento muscular para adultos mayores de 64 a 85 años que presenten artrosis de rodilla y sean atendidos en el Policentro de salud de parque Lefevre. La artrosis es un cuadro caracterizado por la pérdida progresiva del cartílago articular asociado a la alteración del tejido ligamentoso; el envejecimiento de la población conlleva un aumento de la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles, atendidas en Atención Primaria de Salud con el aumento del uso de medicamentos en el Adulto Mayor. El objetivo fundamental de este estudio es determinar los beneficios que nos puedan brindar los ejercicios de fortalecimiento muscular en el adulto mayor, brindando una mejor calidad de vida a pacientes que padecen artrosis de rodilla. Se llevó a cabo un estudio experimental con una muestra de 15 pacientes adultos mayores de 64 a 85 años con artrosis de rodilla, pacientes del Policentro de salud de parque Lefevre, buscando recabar datos en diferentes puntos, sus causas y sus efectos; para evaluar la eficacia del tratamiento con los ejercicios de fortalecimiento muscular. Se evidencia que el ejercicio de fortalecimiento muscular en la artrosis tiene un efecto favorable sobre el dolor, disminución de la rigidez articular y la función del paciente sedentario.

Informe de práctica profesional realizada en: Colegio Badí

Cardenas Vargas, Jimmy Jariel | 2020-12

Trabajo presentado como requisito para optar al grado de Profesorado Media Diversificada en Inglés

Iturralde Monrroy, Cecilia Esther | 2019-06

Informe de práctica profesional realizada en: Instituto de Marina Mercante Istmeño

González Batista, Mabel Elizabeth | 2021-03

Mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Camilo Torres de la Ciudad de Monteria a través de la Implementación de la Plataforma Chamilo

Galván Ayala, Nelvis María | 2021-03

La puesta en marcha de esta investigación tiene como objetivo implementar la herramienta virtual Chamilo, como mediación para incluir las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza, y especial para el mejoramiento de la comprensión lectora, ya que estas facilitan la creación y el desarrollo de ambientes de aprendizaje dinámicos y participativos, en donde reina la interacción pedagógica virtual, cosa que les encanta a los niños de hoy, teniendo en cuenta que, la plataforma actuará como un apoyo tecnológico y pedagógico en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Camilo Torres de la ciudad de Montería, Córdoba, en lo asociado con la comprensión lectora, el despertar del interés y amor por la lectura en estos discentes. Para ello, metodológicamente la investigacion se ubica dentro del paradigma de investigación cuantitativo con un tipo de estudio descriptivo. Este proceso, evidencia en los resultados un mejoramiento en el desarrollo de las competencias comunicativas relacionadas con la comprensión textual, es decir, el observó un porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel Literal 52%, Inferencial 31%, Critico Intertextual 14%, con relación al promedio global del diagnóstico inicial, a un nivel Literal 83%, Inferencial 83%, Critico Intertextual 83% de respuestas correctas obtenidos en la prueba final. Por consiguiente, se reconoce la viabilidad del proceso investigativo.

La memoria y las estrategias lúdico - didácticas en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Rural Gabriela White de Vélez

Mosquera Rentería, Eison | 2020-09

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general la identificación de la influencia de la memoria y de las estrategias lúdico – didácticas en el proceso de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Rural Gabriela White de Vélez. Las teorías que se tienen en cuenta para el desarrollo se enfocan en la memoria de trabajo, la cual se define como la capacidad de retener información por periodos cortos de tiempo, lo que contribuye al aprendizaje. Las estrategias son las acciones de los maestros para construir el aprendizaje, especialmente el del inglés. El aprendizaje del idioma inglés es la capacidad mental de construir conocimiento, donde interviene lo cognitivo, lo social y lo cultural. Como metodología, se tiene en cuenta la investigación cuantitativa, donde se desarrolló el contenido y los resultados a través de un análisis estadístico y descriptivo, lo cual permite el avance y la profundidad en cada uno de los hallazgos. Para la construcción de los datos, se tiene en cuenta la encuesta, realizada a dos maestros de inglés, a 22 estudiantes del grado noveno y sus notas o calificaciones del primer periodo en el área de lengua extranjera. El principal resultado es la existencia de una relación entre la memoria y las estrategias en la construcción de los aprendizajes del idioma inglés; sin embargo, el aprendizaje es un proceso multifactorial en el cual intervienen otros procesos cognitivos y del entorno, que influyen en el proceso de aprendizaje. La principal conclusión es que la memoria es relevante en la construcción de los saberes. Sin embargo, se deben potenciar las demás funciones ejecutivas, con las cuales se logran mejores procesos de aprendizaje.

La convivencia escolar y su incidencia en el rendimiento academico en los estudiantes de 6º de la Institucion Educativa Juan Jose Nieto Gil de Cartagena de Indias, Bolivar

Herrera Torres, José Gregorio | 2019-11

La escuela y la educación tiene la gran labor de mejorar el nivel de desarrollo de estudiantes y ubicarlos en una posición académica eficiente donde se formen de manera integral, también ayuda y orienta al educando impartiendo valores que les ayude a fomentar una cultura para la sana convivencia, enfocándolos hacia la gestión de proyectos de vida, teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado se puede afirmar que en el grado de sexto grado de la Institución Educativa Juan José Nieto Gil de Cartagena de Indias durante el diagnóstico se observó algunas situaciones que obstaculizan el aprendizaje y la labor del docente, la cual es manifestada con malos comportamientos y de rendimiento académicos en los estudiantes. El Objetivo del proyecto fue Analizar como la convivencia escolar incide en el rendimiento académico de los estudiantes que pertenecen al sexto grado de la Institución Educativa Juan José Nieto Gil de Cartagena de Indias. Con un paradigma empírico analítica y una metodología cuantitativa se obtuvo como resultado. En la investigación se pudo observar en los estudiantes pertenecientes al sexto grado de la Institución Educativa Juan José Nieto Gil de la ciudad de Cartagena de Indias, presentan un desempeño bajo en la parte académica, la cual es visualizada desde la realidad de los actores participantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Es necesario que se trabaje en las relaciones interpersonales para el mejoramiento de la convivencia escolar, puesto que las relaciones que existen entre los estudiantes de sexto grado son regulares, lo cual incita un poco a que haya indisciplina y el irrespeto dentro y fuera del aula de clases.

Las TIC como estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual del grado segundo de la Institución Educativa San José N° 1 Sede Marcelo Duchemín España de Magangué Bolívar

Colón Acosta, Gisela Esther | 2020-02

La presente investigación tiene como objetivo general identificar la forma en que las TIC fortalecen el aprendizaje en los estudiantes con discapacidad intelectual del grado segundo de la Institución Educativa San José N° 1 sede Marcelo Duchemín España jornada matinal de Magangué Bolívar. Igualmente, el sustento teórico está basado en la teoría constructivista y la socio-constructivista, aportando contenidos que permiten al estudiante asumir un rol activo en el aula. Hernández (2008) manifiesta que, el constructivismo considera que “el aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, debe participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica” (p. 27). Por otro lado, Valdez (2012) relacionado al socio-constructivismo, sostiene que se debe abogar por una enseñanza contextualizada apoyada en la tecnología para el ejercicio pedagógico de manera colaborativa, centrando la enseñanza en el alumno y puntualizando en características del modelo, como el papel mediador del profesor, la individualización de la enseñanza para la atención a la diversidad, el aprovechamiento de los apoyos tecnológicos. (p.2). La metodología empleada se centró en el enfoque cuantitativo, llevado a cabo a través del análisis de los instrumentos aplicados a la población sujetos de estudio; de tipo descriptivo buscando describir las características del entorno para dar soluciones al problema planteado. A partir de los resultados se concluye en la identificación de los estudiantes con discapacidad intelectual en el grado segundo, puntualizando en la importancia del uso de las TIC para la diversificación del currículo como mecanismo de inclusión educativa a favor de los estudiantes en esta condición.

Comportamientos asociados a conflictos escolares en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa “La Ye” del Municipio de Sahagún en el Departamento de Córdoba-Colombia

Hoyos Pérez, Félix Fernando | 2021-04

El interés investigativo el presente estudio se fundamentó en las diferentes situaciones conflictivas que a diario tienen estudiantes del grado quinto de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa “La Ye” sede principal del municipio de Sahagún en el departamento de Córdoba-Colombia, provocadas por ellos mismos; lo genera una investigación para detectar comportamientos que surgían a partir de estas situaciones teniendo como prioridad la identificación de actitudes que a su vez provocaban una mala interacción y por ende las emociones que se manifestaban en cada uno de los protagonistas, es decir, los mismos estudiantes. Agregando a lo anterior, se trabajaron los postulados de la guía 49 para la convivencia escolar con la Ley 1620 de marzo de 2013, y el Decreto 1965 del mimo año del Ministerio de Educación Nacional, que reconcilian la teoría con la metodología que tuvieron como eje el Enfoque Interpretativo explicado por Elliot, J. y Sastre, C., quienes hablan sobre la importancia de reflexionar sobre la vida escolar y la forma de interpretarla. En esa misma línea de ideas, los resultados obtenidos se encaminaron a mostrar la influencia de la problemática planteada sobre las situaciones conflictivas y exponer estrategias a partir del teatro como mediación, que llamaban la atención al grupo de estudiantes y que a su vez posibilitaran el cambio de actitud, de pensamiento y de reacción ante los momentos de controversia. Por consiguiente, se llegó a la conclusión de que reforzar la compresión de situaciones conflictivas, saberlas sortear, la naturaleza de las reacciones y la habilidad de tomarlas como espacio de formación personal y social son un eje calificador de una educación efectiva basada en lo humanístico más que en lo académico.

Estrategia pedagógica mediada por TIC para fortalecer la enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas con números naturales en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Alberto Díaz Muñoz

Arias Serna, Wilber | 2020-04

La presente, investigación, estuvo orientada a “Diseñar una estrategia mediada por las TIC para fortalecer la enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas con números Naturales en los estudiantes de grado quinto de la institución educativa Alberto Díaz Muñoz” En este sentido, se partió de describir la situación problema, de igual modo, del objetivo general y los objetivos específicos, para posteriormente iniciar la búsqueda de los referentes teóricos, conceptuales y normativos, con el objeto de dar respaldo teórico a la estrategia pedagógica medida por las TIC para fortalecer la enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas con números naturales en los estudiantes de grado quinto en el área de matemáticas de la institución educativa Alberto Díaz Muñoz. Por otra parte, durante la investigación, se utilizó una metodología abordada desde el enfoque cuantitativo, lo cual llevo a la implementación de una investigación descriptiva, para ello, se empleó como unidades de estudio, toda la población, es decir, el investigador acudió al empleo de un muestreo intencional, haciendo uso de técnicas de recolección como la prueba diagnóstica o pretest inicial y final, al igual que la encuesta inicial y final. Después de haber recolectado la información, el investigador procedió a analizar, verificar y explicar las características del fenómeno de estudio durante el proceso investigativo. Finalmente, se concluyó que las TIC inciden positivamente como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas con números naturales en los estudiantes de grado quinto en el área de matemáticas de la institución educativa Alberto Días Muñoz

La lectura en voz alta como estrategia para la comprensión lectora en el área de Ciencias Sociales

Claros Gasca, Argenis | 2020-03

El presente trabajo de grado titulado “La lectura en voz alta como estrategia para la comprensión lectora en el área de Ciencias Sociales”. Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar de qué manera la lectura en voz alta mejora la compresión lectora en el área de ciencias sociales de los estudiantes del grado octavo de la Institución educativa La Victoria, sede La Marimba de Acevedo, Huila. Esta investigación se basó en el uso de la estrategia pedagógica lectura en voz alta para mejorar la comprensión lectora y en este sentido el rendimiento académico, en el ámbito educativo, como una alternativa más para facilitar los procesos de comprensión lectura a nivel literal, inferencial y crítico intertextual. El presente estudio se orientó bajo la investigación cuantitativa, en donde a partir de este enfoque, según Sampieri (2014), se utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar teorías. El tipo de investigación fue el experimental con diseño pre experimental, utilizando como instrumento la encuesta. La muestra estuvo conformada por 14 estudiantes del grado octavo y 4 docentes que imparten formación en los estudiantes. Los resultados fortalecieron el área de ciencias sociales en donde como una de las conclusiones principales fue que la lectura en voz alta contribuye al mejoramiento de la comprensión lectora en sus niveles (literal, inferencial y el Crítico-Intertextual), a través de lecturas entretenidas y orientadas para ser leídas tanto por docentes como estudiantes; de esta manera la lectura en voz alta ofrece una visión optimista para mejorar los procesos de comprensión lectura, aspecto fundamental para mejorar el rendimiento académico en el área de ciencia sociales de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa La Victoria, sede La Marimba de Acevedo, Huila Educativa y por ente la calidad educativa.

Diseño de estrategias didácticas basadas en Tic para mejorar la comprensión lectora del grado cuarto de la Institución Educativa Técnica y Académica Antonio Nariño del municipio de Villa de Leyva, Boyacá, Colombia

Riaño Duitama, Paola Alexandra | 2021-03

El proceso de análisis y producción de texto es fundamental, no solo para el trabajo en el aula, sino que hace parte del proceso de desarrollo en la vida cotidiana, ya que permite la resolución de problemas que se presentan en el diario vivir. Se les aplica a los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Técnica y Académica Antonio Nariño del Municipio de Villa de Leyva, Boyacá, Colombia, una prueba diagnóstica que permite identificar las falencias presentadas por los estudiantes y se diseñan estrategias que la institución podría implementar, en pro de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, en cuanto al análisis y la comprensión de textos. De esta forma, se brinda un aprendizaje significativo basado en la teoría constructivista, que tiene como directriz lograr que se apliquen los conocimientos en el momento indicado y dependiendo del contexto donde desarrolle cada una de las actividades diarias. La investigación se desarrolla teniendo en cuenta el enfoque cualitativo y cuantitativo, se trabaja con 28 estudiantes, quienes son la muestra de la investigación y se aplican entrevistas y encuestas, para determinar el grado de conocimientos que ellos tienen sobre el proceso de comprensión lectora, lo que permite determinar qué estrategias se pueden implementar en la institución, para lograr el fortalecimiento y cumplimiento de cada una de las metas propuestas. Para la investigación, se tiene en cuenta el enfoque cualitativo y cuantitativo, aplicando diferentes estrategias. Las herramientas tecnológicas son fundamentales para lograr que los estudiantes trabajen con interés, creatividad y dedicación, lo que permite que desarrollen y obtengan trabajos que mejoren la dificultad en cuanto a análisis y producción de textos.

Diseño curricular del programa de administración de empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN

Kerguelen Gómez, Sirley | 2021-03

La investigación que se está llevando a cabo, tiene el propósito de Analizar del diseño curricular del programa de Administración de Empresas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, y su correspondencia con el Proyecto Educativo de Programa PEP; ésta se desarrolla mediante una investigación por la aplicación de un enfoque metodológico de carácter cuantitativo, de tipo descriptivo con diseño transeccional de campo y univariable. La población la conforman son los graduados y el sector productivo empresarial sectores primarios secundarios y terciarios del programa de Administración de Empresas de la CUN. Para la recolección de los datos se emplearon técnicas como encuesta mediante el cuestionario, Para el análisis de resultados se realizó mediante el análisis de estadística descriptiva, bajo la modalidad de frecuencias y porcentajes. Los resultados indican que la calidad profesional del egresado que se evidencia en la responsabilidad, esfuerzo y seriedad con que ellos realizan su labor, en la capacitación continuamente recibida para mejorarla y en la opinión que todo esto genera a su alrededor, es indicio de un impacto decisivo en la sociedad que pone alerta para que permanezca y perdure este nivel de estudios. Además, la Institución ha recibido aportes que se reflejan en la verificación de planes de estudio enfocados al requerimiento del sector externo o real a partir de la renovación del registro calificado.