Utilización del programa Hot Potatoes para el fortalecimiento del pensamiento matemático en los estudiantes de tercero de la sede Isla Boa de la I.E.R. Filo de Damaquiel a partir de la elaboración de ejercicios interactivos para la multiplicación

Rivas Martínez, Claudia Patricia

Publicación:
Utilización del programa Hot Potatoes para el fortalecimiento del pensamiento matemático en los estudiantes de tercero de la sede Isla Boa de la I.E.R. Filo de Damaquiel a partir de la elaboración de ejercicios interactivos para la multiplicación

dc.contributor.advisor	Maita, José [tutor]
dc.contributor.author	Rivas Martínez, Claudia Patricia
dc.date.accessioned	2022-07-08T16:51:22Z
dc.date.available	2022-07-08T16:51:22Z
dc.date.issued	2021-09
dc.description.abstract	La matemática, en su amplio contenido para la Educación Básica, contiene una competencia principal como es la resolución de problema, y, a su vez, son fuente y soporte indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, fundamental a la hora de realizar actividades o evaluaciones. Por lo cual se tiene como Propósito General, utilizar el programa Hot Potatoes para el fortalecimiento del pensamiento matemático en los estudiantes de Tercero de la sede Isla Boa de la I.E.R. Filo de Damaquiel a partir de la elaboración de ejercicios interactivos para la multiplicación. Debido a ello, la Metodología de la Investigación parte del Paradigma Crítico Social desde el terreno de la Investigación Acción (IA) como método y un Enfoque Cualitativo bajo los parámetros de un estudio de tipo descriptivo con diseño narrativo. Para la recolección de los datos de forma válida y pertinente, las Técnicas (con sus respectivos Instrumentos) giran en torno a la observación participativa, los diseños mediante la utilización del programa Hot Potatoes y el Análisis Visual dada la situación de pandemia por Covid-19. Los sujetos de la investigación están conformados por los 20 estudiantes del grado Tercero de la Institución Educativa Rural Filo de Damaquiel, con sus acudientes y la docente encargada del curso. En relación a los Hallazgos, se resalta que Hot Potatoes incidió positivamente en el uso de objetos de aprendizaje como estrategias didácticas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Matemáticas en la Básica Primaria. Se concluye que, el diseño de las sesiones de aprendizaje para la implementación permitió sacar el máximo provecho a la estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento matemático en los estudiantes a partir de la elaboración de ejercicios interactivos para la multiplicaciónmejorar. Además, se presenta la Propuesta titulada “Jugando y Multiplicando con Hot Potatoes” como estrategia didáctica.	spa
dc.description.abstract	Mathematics, in its broad content for Basic Education, contains a main competence such as problem solving, and, in turn, they are an indispensable source and support in the teaching-learning process of students, fundamental when it comes to carry out activities or evaluations. Therefore, the General Purpose is to use the Hot Potatoes program to strengthen mathematical thinking in Third-year students of the Isla Boa campus of the I.E.R. Filo de Damaquiel from the elaboration of interactive exercises for multiplication. Due to this, the Research Methodology starts from the Social Critical Paradigm from the field of Action Research (IA) as a method and a Qualitative Approach under the parameters of a descriptive study with narrative design. To collect data in a valid and pertinent way, the Techniques (with their respective Instruments) revolve around participatory observation, designs using the Hot Potatoes program and Visual Analysis given the Covid-19 pandemic situation. . The research subjects are made up of the 20 third grade students from the Filo de Damaquiel Rural Educational Institution, with their guardians and the teacher in charge of the course. In relation to the Findings, it is highlighted that Hot Potatoes had a positive impact on the use of learning objects as didactic strategies within the teaching-learning process of the area of Mathematics in Elementary Basic. It is concluded that, the design of the learning sessions for the implementation allowed to take full advantage of the didactic strategy for the strengthening of mathematical thinking in the students from the elaboration of interactive exercises for the multiplication improvement. In addition, the Proposal entitled "Playing and Multiplying with Hot Potatoes" is presented as a didactic strategy.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Ciencias de la Educación	spa
dc.format.extent	94 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/5425
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Ejercicios interactivos	spa
dc.subject.proposal	Estrategia	spa
dc.subject.proposal	Hot Potatoes	spa
dc.subject.proposal	Multiplicación	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	Utilización del programa Hot Potatoes para el fortalecimiento del pensamiento matemático en los estudiantes de tercero de la sede Isla Boa de la I.E.R. Filo de Damaquiel a partir de la elaboración de ejercicios interactivos para la multiplicación	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/draft	spa
dspace.entity.type	Publication