Trazando camino hacia la consolidación de una escuela inclusiva en Lérida-Tolima

Rondón  Lamprea, Lilia Consuelo

Publicación:
Trazando camino hacia la consolidación de una escuela inclusiva en Lérida-Tolima

dc.contributor.advisor	Losada Posada, Benjamín [tutor]
dc.contributor.author	Rondón Lamprea, Lilia Consuelo
dc.date.accessioned	2020-09-25T16:06:17Z
dc.date.available	2020-09-25T16:06:17Z
dc.date.issued	2019-04
dc.description	242 p.	spa
dc.description.abstract	Este trabajo investigativo, tuvo como objetivo Establecer que tan pertinente es la filosofía Institucional del colegio Arturo Mejía Jaramillo de Lérida Tolima, con respecto a la aplicabilidad de los fundamentos teóricos y Legales que determinan la existencia de una escuela Inclusiva; para determinar así los alcances que tiene la política pública de inclusión, en las practicas reales que se desarrollan en las escuelas Públicas de Colombia; con el fin de que los resultados obtenidos logren contribuir de manera significativa en procesos de equidad y justicia social. Para ello la investigación se abordó mediante el enfoque cualitativo, desde el paradigma Interpretativo, fundamentándose teóricamente en el enfoque de los de Derechos Humanos, la normatividad existente sobre Inclusión Educativa y los lineamientos del decreto 1421 e 2017.	spa
dc.description.abstractenglish	This research work aimed to establish the relevance of the Institutional philosophy of High School 'Arturo Mejia Jaramillo from Lérida, Colombia, regarding the applicability of the theoretical and legal foundations that determine theexistence of an inclusive school. In this way, we can determine the scope of the public policy of inclusion, in the realpractices that are developed in the Public Schools of Colombia, in order that the results obtained can improve the equityand social justice processes. We addressed the research through the qualitative approach, from the Interpretative paradigm, theoretically based on theapproach of Human Rights, the existing regulations on Educational Inclusion, and the guidelines of ordinance 1421 of 2017.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2294
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2019.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Tesis-Doctoral
dc.subject.proposal	Escuela inclusiva	spa
dc.subject.proposal	Política de inclusión	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.thesis.level	Doctorado	spa
dc.thesis.name	Doctorado en Ciencias de la Educación con énfasis en: Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior	spa
dc.title	Trazando camino hacia la consolidación de una escuela inclusiva en Lérida-Tolima	spa
dc.type	Trabajo de grado - Doctorado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication