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Reflexiones en torno a la calidad y la pertinencia de la educación colombiana desde la perspectiva de la evaluación de los aprendizajes

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dc.contributor.authorCorrea Suárez, Guillermo Leónspa
dc.date.accessioned2018-08-02T00:00:00Z
dc.date.available2018-08-02T00:00:00Z
dc.date.issued2018-08-02
dc.description.abstractEste ensayo es una reflexión acerca de la educación como eje fundamental para el porvenir de cualquier nación en el planeta. Sin educación los pueblos no progresan, tal hecho se constata diariamente en la realidad mundial. La educación es la llave que abre todas las puertas. Se analiza además la realidad educativa colombiana en términos de calidad y pertinencia de la educación, la tendencia a la estandarización a partir de las pruebas de estado, que responden a requerimientos impuestos desde organizaciones internacionales con motivaciones estrictamente económicas. Por último se profundiza en el papel que los maestros tienen en la transformación coyuntural del modelo educativo en el actual momento de la historia del país.  “La escuela ha fracasado” es la conclusión a la que se puede llegar al ver el tipo de ciudadanos que se están formando en Colombia; la corrupción, el deplorable manejo del medio ambiente, la violencia presente; son entre otras tantas, las consecuencias de ello, por eso debemos despertar y promover ese cambio desde la gestión escolar, el diseño y la ejecución de los programas pertinentes a las necesidades del mundo de hoy. Pero es en el maestro donde hay que centrar los esfuerzos ya que este tiene estima social por su labor loable, pero no estatus social, la capacitación y el mejoramiento de las condiciones laborales de los docentes, la formación en liderazgo y en habilidades sociales para los promotores de la educación  son una exigencia en el mundo y específicamente en Colombia si queremos que se den los avances que deseamos en educación.spa
dc.description.abstractThis essay is a reflection on importance of education as the fundamental axis for the future of any nation on this planet. Without education people do not progress, this fact is verified daily in the world reality. Education is the key that opens all doors .It also analyzes the Colombian reality in terms of quality and relevance of education, the tendency to standardize from the state tests that respond to requirements from international organizations with strictly economic motivations. Finally there is an in-depth study of the role that teachers play in the conjunctural transformation of the educational model in the present moment of the country’s history. “The school has failed” is the conclusion that can be reached by seeing the type of citizens that are being formed in Colombia; corruption, deplorable management of environment, the present violence; are, among other things, the consequences of this, so we must awaken and promote this change from school management, design and implementation of programs relevant to the needs of today's world. But it is in the teacher that the efforts have to be focused since he has social esteem for his laudable work, but no social status, training and improvement of teachers' working conditions, leadership training and social skills for Promoters of education are a requirement in the world and specifically in Colombia if we want the advances we want in education.eng
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dc.identifier.doi10.37594/dialogus.v1i1.152
dc.identifier.eissn2644-3996
dc.identifier.issn2519-0083
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.37594/dialogus.v1i1.152
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíaspa
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dc.relation.citationeditionNúm. 1 , Año 2017 : DIALOGUS Diciembre 2017 - Mayo 2018spa
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dc.relation.citationissue1spa
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dc.rightsRevista Dialogus - 2018spa
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dc.rights.creativecommonsEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0spa
dc.sourcehttps://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/152spa
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectcalidadspa
dc.subjectpertinenciaspa
dc.subjectcambio.spa
dc.titleReflexiones en torno a la calidad y la pertinencia de la educación colombiana desde la perspectiva de la evaluación de los aprendizajesspa
dc.title.translatedReflections regarding quality and the relevance of colombian education from the perspective of evaluation of learningeng
dc.typeArtículo de revistaspa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.localJournal articleeng
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublicationspa

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