Publicación: El pensamiento crítico y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje en las Ciencias sociales de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San Marcos-Sucre
dc.contributor.advisor | Vega Torres, Daniel Roberto [tutor] | |
dc.contributor.author | Ospino Moron, Tamith del Carmen | |
dc.date.accessioned | 2021-08-06T22:34:03Z | |
dc.date.available | 2021-08-06T22:34:03Z | |
dc.date.issued | 2021-03 | |
dc.description | 90 p. | spa |
dc.description.abstract | La investigación que se está llevando a cabo, tiene el propósito de describir la capacidad de pensamiento crítico y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje en las ciencias sociales de los estudiantes del grado octavo de la I.E San Marcos-Sucre; ésta se desarrolla mediante una investigación de tipo descriptiva, con un diseño de campo. La población la conforman 83 estudiantes y 8 docentes de la institución estudiada. Para la recolección de los datos se empleó la técnica de la observación mediante un instrumento guía de observación diario de campo; la validez y confiabilidad según la autora de la escala se realizó mediante un juicio de expertos. El análisis de resultados se realizó mediante correlación de variables cualitativas. Los resultados indican que el pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa San Marcos se encuentra en un nivel bajo, con diferencias marcadas en las metodologías de enseñanza de cada uno de los docentes, quienes hacen mayor uso de la metodología tradicional y poco creativa. | spa |
dc.description.abstractenglish | The research that is being carried out has the purpose of describing the critical thinking capacity and its implications in the teaching-learning process in the social sciences of the grade 8° students of the I.E San Marcos-Sucre; This is developed through descriptive research, with a field design. The population is made up of 83 students and 8 teachers from the studied institution. For data collection, the observation technique was used using a daily field observation guide instrument; the validity and reliability according to the author of the scale was performed through expert judgment. For the analysis of the results, a double-entry table was used in Excel Windows 10. The results indicate that critical thinking in the students of the San Marcos Educational Institution is at a low level, with marked differences in the teaching methodologies of each of the teachers, who make greater use of the traditional and uncreative methodology. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3718 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Panamá : Universidad UMECIT, 2021. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
dc.subject.proposal | Pensamiento crítico | spa |
dc.subject.proposal | Desempeño docente | spa |
dc.subject.proposal | Acción pedagógica | spa |
dc.subject.proposal | Colombia | spa |
dc.subject.proposal | Trabajo de grado-Maestría | spa |
dc.thesis.level | Maestría | spa |
dc.thesis.name | Maestría en Ciencias de la Educación | spa |
dc.title | El pensamiento crítico y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje en las Ciencias sociales de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San Marcos-Sucre | spa |
dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
dc.type.dcmi-type-vocabulary | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dspace.entity.type | Publication |
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