Producción de textos verbales y no verbales a través de la plataforma Educaplay para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Monte Verde del Municipio de Turbo Antioquia, Colombia

Mosquera Mosquera, Florisalba

Publicación:
Producción de textos verbales y no verbales a través de la plataforma Educaplay para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Monte Verde del Municipio de Turbo Antioquia, Colombia

dc.contributor.advisor	Vega de Credidío, Miriam [tutor]
dc.contributor.author	Mosquera Mosquera, Florisalba
dc.date.accessioned	2022-02-11T16:22:33Z
dc.date.available	2022-02-11T16:22:33Z
dc.date.issued	2020-09
dc.description.abstract	En la actualidad el ser humano ha reflexionado sobre la necesidad de fortalecer la forma como se comunica con las personas de su entorno, debido a que esta se constituye en una práctica habitual de la actividad diaria. Es por esta razón que el individuo se ha visto obligado a tener que implementar nuevas estrategias, para lograr obtener una mejor comunicación en relación con los demás. Las instituciones educativas juegan un papel fundamental en la vida de los seres humanos, puesto que ellas hacen parte de la formación integral de estos, es decir, este escenario se convierte para el estudiante en un espacio donde podrá adquirir conocimientos constantemente. Por ello, el presente trabajo investigativo tiene como objetivo analizar cómo se puede fortalecer la producción de textos verbales y no verbales, a través de la plataforma Educaplay en los estudiantes del grado Tercero de la Institución Educativa Monte Verde del Municipio de Turbo Antioquia, Colombia. En tal sentido se busca un aprendizaje integro, donde el estudiante logre comprender cada uno de los procesos involucrados en la producción de textos tanto verbales como no verbales. Por consiguiente, se hace necesario desde el plantel educativo, establecer y desarrollar competencias, que le permitan al niño adquirir conocimientos a través de herramientas didácticas, dinámicas y sencillas como la plataforma Educaplay, la cual le brinda al estudiante una nueva forma de aprender y al docente recursos de alto nivel para enseñar, logrando así obtener un buen rendimiento académico. Para ello se utilizó un método investigativo de tipo mixto (cualitativo y cuantitativo), determinado como unidad de análisis para la recolección y diagnósticode datos. En este orden de ideas se toman teorías de autores como Montessori, Ausubel, entre otros que sustentan esta investigación.	spa
dc.description.abstract	Nowadays, human beings have reflected on the need to strengthen the way they communicate with the people around them, since this has become a common practice in their daily activities. It is for this reason that the individual has been forced to implement new strategies to achieve a better communication in relation to others. Educational institutions play a fundamental role in the life of human beings, since they are part of the integral formation of these, that is to say, this scenario becomes for the student a space where he/she can acquire permanent knowledge. Therefore, the objective of this research work is to analyze how to strengthen the production of verbal and nonverbal texts through the Educaplay platform in third grade students of the Monte Verde Educational Institution of the Municipality of Turbo Antioquia, Colombia. In this sense, an integrated learning is sought, where the student is able to understand each of the processes involved in the production of verbal and nonverbal texts. Therefore, it is necessary for the school to establish and develop competencies that allow the child to acquire knowledge through didactic, dynamic and simple tools such as the Educaplay platform, which provides the student with a new way of learning and the teacher with high-level resources to teach, thus achieving a good academic performance. For this purpose, a mixed research method (qualitative and quantitative) was used, determined as the unit of analysis for data collection and diagnosis. In this order of ideas, theories of authors such as Montessori, Ausubel, among others, are used to support this research.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Didácticas de las Tics	spa
dc.format.extent	154 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4659
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Didácticas de las Tics	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Producción de texto	spa
dc.subject.proposal	Comunicación	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Cognitivismo	spa
dc.subject.proposal	Estrategias de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.title	Producción de textos verbales y no verbales a través de la plataforma Educaplay para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Monte Verde del Municipio de Turbo Antioquia, Colombia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication