Percepción sobre el liderazgo educativo en la Institución Educativa el Tres en el Distrito Especial Portuario de Turbo-Antioquia

Trespalacios Salazar, Leonel

Publicación:
Percepción sobre el liderazgo educativo en la Institución Educativa el Tres en el Distrito Especial Portuario de Turbo-Antioquia

dc.contributor.advisor	Vanegas Buelvas, Néstor José [tutor]
dc.contributor.author	Trespalacios Salazar, Leonel
dc.date.accessioned	2022-07-09T16:07:29Z
dc.date.available	2022-07-09T16:07:29Z
dc.date.issued	2021-11
dc.description.abstract	La investigación de tipo descriptivo se realizó con docentes de la institución educativa el Tres, en el distrito especial portuario de Turbo – Colombia. Se aplicó un cuestionario con preguntas cerradas bajo la escala Likert, constituido por 50 ítems, adaptado al contexto colombiano para determinar la percepción del colectivo docente respecto al liderazgo educativo que ejerce el rector al momento de llevar a cabo aspectos de su gestión en los procesos educativos tales como la planificación, sistemas de información y comunicación, las relaciones interpersonales y el sistema de recompensas y castigo. Factores que establecen rasgos del estilo de liderazgo educativo más dominante en el rector, de acuerdo a los ítems señalados en el instrumento de Federico Gan – Jaueme Tirginé (2006) adaptado por Roberto Carlos Juárez Campos (2009). La muestra fue igual a la población con un total de 52 docentes de los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica. Los resultados demuestran la prevalencia de los estilos de liderazgo Democrático y Transformacional en la gestión que practica el directivo docente, seguido del estilo Laissez-faire, y, por último, el estilo Autocrático fue el de menor prevalencia de acuerdo a la percepción del colectivo docente. Esto da a entender que el rector de la institución educativa el Tres es un líder amistoso en el trato con sus docentes, favorece el trabajo en colaboración, tiene expectativas de una excelente actuación de su personal docente y distribuye la responsabilidad y comparte la autoridad del liderazgo.	spa
dc.description.abstract	The descriptive research was carried out with teachers from the educational institution El Tres, in the special port district of Turbo - Colombia. A questionnaire with closed questions was applied under the Likert scale, consisting of 50 items, adapted to the Colombian context to determine the perception of the teaching group regarding the educational leadership exercised by the rector at the time of carrying out aspects of their management in the educational processes such as planning, information and communication systems, interpersonal relationships, and the reward and punishment system. Factors that establish traits of the most dominant educational leadership style in the rector, according to the items indicated in the instrument by Federico Gan - Jaueme Tirginé (2006) adapted by Roberto Carlos Juárez Campos (2009). The sample was equal to the population with a total of 52 teachers at the levels of preschool, elementary school, high school, and high school. The results show the prevalence of the Democratic and Transformational leadership styles in the management practiced by the teaching director, followed by the Laissez-faire style, and, finally, the Autocratic style was the one with the lowest prevalence according to the perception of the teaching community. This suggests that the rector of the educational institution El Tres is a friendly leader in dealing with his teachers, favors collaborative work, has expectations of an excellent performance from his teaching staff and distributes responsibility and shares the authority of leadership.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.format.extent	211 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/5461
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Percepción	spa
dc.subject.proposal	Liderazgo	spa
dc.subject.proposal	Liderazgo educativo	spa
dc.subject.proposal	Estilos de liderazgo	spa
dc.subject.proposal	Directivo docente	spa
dc.subject.proposal	Docentes	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	Percepción sobre el liderazgo educativo en la Institución Educativa el Tres en el Distrito Especial Portuario de Turbo-Antioquia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication