Formación universitaria en salud: Una mirada desde las prácticas pedagógicas

Vega Ochoa, Arley Denisse; Hurtado de Barrera, Jacqueline

doi:https://doi.org/10.37594/oratores.n10.315

Publicación:
Formación universitaria en salud: Una mirada desde las prácticas pedagógicas

dc.contributor.author	Vega Ochoa, Arley Denisse
dc.contributor.author	Hurtado de Barrera, Jacqueline
dc.date.accessioned	2021-10-02T16:17:50Z
dc.date.available	2021-10-02T16:17:50Z
dc.date.issued	2020-08
dc.description.abstract	En el presente artículo se realiza una reflexión sobre la formación del docente universitario del área de la salud con énfasis en las prácticas pedagógicas, como una necesidad de compromiso de las universidades que realizan la formación de un profesional competente en las dimensiones del ser, saber, saber hacer y saber convivir, que permita al futuro profesional insertarse en el sector productivo con capacidad para resolver problemáticas a lo largo de la vida. La problemática de la educación superior en Colombia sigue siendo uno de los principales temas de discusión en los diferentes espacios académicos de este país, de manera que se sigue pensando en los métodos y prácticas de forma disciplinar, a la hora de enseñar, por tanto, se requiere repensar desde una perspectiva crítica las prácticas pedagógicas en los programas académicos que ofertan carreras de salud con el propósito de viabilizar algunas transformaciones en el proceso de enseñanza y desde una concepción transdisciplinaria. En el caso de los docentes del área de la salud, aunque tienen dominio de su área disciplinar, presentan dificultades para orientar la enseñanza basada en competencias, lo que requiere que el docente desarrolle las habilidades orientadas a incorporar y complementar prácticas pedagógicas bajo un sistema de estrategias educativas, que no solo se orienten a impartir conocimientos en un área específica, sino que además fomenten el proceso de enseñanza y aprendizaje significativo.	spa
dc.description.abstract	In the present article makes a reflection about the teacher training of the university in the health area with emphasis on pedagogical practices, as a need for commitment of the universities that carry out the training of a competent professional in the dimensions of being, knowledge, know how to do and know how to coexist, that allows the future professional to be inserted in the productive sector with capacity to solve problems throughout life. The problem of higher education in Colombia continues to be one of the main topics of discussion in the different academic spaces of this country, so that we continue to think about methods and practices in a disciplinary way, when teaching, therefore, it is necessary to rethink from a critical perspective the pedagogical practices in the academic programs that offer health careers with the purpose of making possible some transformations in the teaching process and from a transdisciplinary conception. In the case of teachers in the health area, although they have mastery of their disciplinary area, they have difficulties to guide competency-based teaching, which requires the teacher to develop the skills aimed at incorporating and complementing pedagogical practices under a system of educational strategies, which not only aim to impart knowledge in a specific area, but also encourage the process of significant teaching and learning.	eng
dc.format.extent	16 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Vega Ochoa, A., & Hurtado de Barrera, J. (2020). Formación universitaria en salud: Una mirada desde las prácticas pedagógicas. Revista Oratores, (10), 84-99. https://doi.org/10.37594/oratores.n10.315	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.37594/oratores.n10.315
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	Redi-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4091
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.relation.ispartofseries	Ensayo;Núm. 10 (7)
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dc.title	Formación universitaria en salud: Una mirada desde las prácticas pedagógicas	spa
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