Practicas pedagógicas en educación básica primaria orientadas a la resolución de problemas matemáticos

Gómez Martínez, Miguel Francisco; Padilla Martínez, María Victoria

Publicación:
Practicas pedagógicas en educación básica primaria orientadas a la resolución de problemas matemáticos

dc.contributor.advisor	Díaz Diaz, Alex Mauricio [tutor]
dc.contributor.author	Gómez Martínez, Miguel Francisco
dc.contributor.author	Padilla Martínez, María Victoria
dc.date.accessioned	2023-10-03T17:08:59Z
dc.date.available	2023-10-03T17:08:59Z
dc.date.issued	2022-09
dc.description.abstract	Este estudio valora los avances en el aprendizaje del pensamiento numérico variacional y la resolución de problemas matemáticos, tomando como referencia la propuesta de intervención pedagógica en el marco de las Instituciones Educativas Marco Fidel Suárez y Santa Fe de los departamentos de Antioquia y Córdoba - Colombia. Centrándose metodológicamente, en un enfoque de investigación cuantitativa con diseño cuasiexperimental. Para lo cual, se propone un método empírico analítico con una muestra de 77 estudiantes que tienen un rango de edad promedio entre 07 y 10 años. Desde esta base metodológica, se ha implementado un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación e implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos. En este sentido, los hallazgos de esta investigación giran en torno al desarrollo de problemas multiplicativos. Por ello, se inicia con una revisión documental para determinar el nivel de pensamiento numérico variacional en los estudiantes de básica primaria. Por último, las conclusiones derivan que la educación matemática debe tributar a procesos de formación integral con prácticas educativas innovadoras y eficaces en torno al aprendizaje efectiva de las competencias de razonamiento, ejercitación y resolución de problemas matemáticos.	spa
dc.description.abstract	The study assesses the progress in the learning of numerical variational thinking and mathematical problem solving, taking as a reference the pedagogical intervention proposal in the framework of Marco Fidel Suárez and Santa Fe Schools in departments of Antioquia and Córdoba - Colombia. Methodologically focusing on a quantitative research approach with a quasi-experimental design. For which, an analytical empirical method is proposed with a sample of 77 students with an average age range between 07 and 10 years old. From this methodological basis, a set of systematic, empirical, and critical research processes have been implemented and involve the collection and analysis of quantitative data. In this sense, the findings of this research revolve around the development of multiplicative problems. Therefore, it begins with a documentary review to determine the level of numerical variational thinking in elementary school students. Finally, the conclusions derive that mathematics education should contribute to comprehensive training processes with innovative and effective educational practices around the effective learning of reasoning skills, exercise and mathematical problem solving.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Ciencias de la Educación	spa
dc.format.extent	87 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6848
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Educación matemática	spa
dc.subject.proposal	Formación integral	spa
dc.subject.proposal	Prácticas educativas	spa
dc.subject.proposal	Resolución de problemas multiplicativos	spa
dc.title	Practicas pedagógicas en educación básica primaria orientadas a la resolución de problemas matemáticos	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication