Programa basado en los comportamientos prosociales para mejorar la convivencia escolar en la institución educativa La  libertad de la comuna 8 del Municipio de Medellín - Colombia

Murillo Serna, Nidya Yohana

Publicación:
Programa basado en los comportamientos prosociales para mejorar la convivencia escolar en la institución educativa La libertad de la comuna 8 del Municipio de Medellín - Colombia

dc.contributor.advisor	Perozo Ch., Sunny Raquel [tutor]
dc.contributor.author	Murillo Serna, Nidya Yohana
dc.date.accessioned	2021-05-08T16:19:44Z
dc.date.available	2021-05-08T16:19:44Z
dc.date.issued	2020-06
dc.description	319 p.	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo se orienta a proponer un programa basado en los comportamientos prosociales para mejorar la convivencia escolar en La Institución Educativa La Libertad de la comuna 8 del municipio de Medellín – Colombia. Se desarrolló bajo una investigación proyectiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo. La población estuvo conformada por 167estudiantes de los grados 6 y 7 de La Institución Educativa La Libertad de la Comuna 8 de Medellín Colombia. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta mediante dos instrumentos cuestionarios contentivos de 71 ítems el instrumento de comportamiento prosocial y 54 ítems el de convivencia. La validez de los instrumentos se realizó con el juicio de expertos mediante el cual se obtuvo 0,76 para el instrumento de comportamiento prosocial y 0,87 para el instrumento de convivencia. La confiabilidad se calculó mediante el Alfa de cronbach, los resultados de 0.86 para el instrumento de comportamiento prosocial y 0,76 para el de convivencia indicaron que son altamente confiables. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva específicamente la mediana por cuanto los eventos de estudio se midieron en un grado ordinal. Para el objetivo explicativo se calculó la correlación de Sperman Braw. Los resultados indicaron que hay dificultades en la convivencia escolar por lo que se puede decir que los comportamientos prosociales que presentan los estudiantes no son suficientes. La relación entre los eventos de estudio fue medianamente positiva con un nivel de significancia del 0,001, la varianza de los factores expresó que los comportamientos prosociales contribuyen con el 25% en la convivencia escolar, ante lo cual se justifica el diseño de la propuesta de comportamientos prosociales en la institución.	spa
dc.description.abstractenglish	This paper aims to propose a program based on pro-social behaviors to improve school coexistence in The Educational Institution La Libertad in the Municipality of Medellin, Colombia. It was developed under a projective research with a field design, contemporary transactional. The population involved 167 students from 6 and 7 grades of the Educational Institution La Libertad in the 8th community of the Municipality of Medellin, Colombia. The survey technique was used for the collection of the data using two questionnaire instruments containing 71 items, the pro-social behavior instrument and 54 items for the coexistence instrument. The validation of the instruments was made with the expert judgments by which we could get results such as 0.76 for the instrument of pro-social behavior and 0.87 for the coexistence instrument. The reliability was calculated using the Alfa of cronbach, the results of 0.86 for the pro-social behavior instrument and 0.76 for the co-existence instrument indicated that they are highly reliable. The analysis of the data was performed with descriptive statistics specifically the median as the study events were measured in an ordinal degree. Sperman Braw’s correlation was calculated for the explanatory purpose. The results indicated that there are difficulties in school coexistence, so it can be said that the pro-social behaviors presented by the students are not enough. The relationship between the study events was moderately positive with a level of significance around 0.001, the variance of the factors stated that the pro- social behaviors contribute with a rate around 25% in the school life, which really shows out and justifies the design of a crucial proposal of pro-social behaviors in the institution.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2928
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2020.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Comportamiento prosocial	spa
dc.subject.proposal	Convivencia	spa
dc.subject.proposal	Solidaridad	spa
dc.subject.proposal	Aceptación	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Tesis-Doctoral	spa
dc.thesis.level	Doctorado	spa
dc.thesis.name	Doctorado en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos	spa
dc.title	Programa basado en los comportamientos prosociales para mejorar la convivencia escolar en la institución educativa La libertad de la comuna 8 del Municipio de Medellín - Colombia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Doctorado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication