Plan de aula para el mejoramiento del área de lengua castellana en los procesos de comprensión lectora de educación básica primaria en la Institución Educativa Municipal Guacacallo de Pitalito, Huila

Perdomo Cerquera, Deysi

Publicación:
Plan de aula para el mejoramiento del área de lengua castellana en los procesos de comprensión lectora de educación básica primaria en la Institución Educativa Municipal Guacacallo de Pitalito, Huila

dc.contributor.advisor	Mendoza, Alfredo [tutor]
dc.contributor.author	Perdomo Cerquera, Deysi
dc.date.accessioned	2021-03-15T21:46:10Z
dc.date.available	2021-03-15T21:46:10Z
dc.date.issued	2019-04
dc.description	124 p.	spa
dc.description.abstract	El trabajo de investigación titulado “Plan de aula para el mejoramiento del área de lengua castellana en los procesos de comprensión lectora de educación básica primaria en la institución educativa municipal Guacacallo de Pitalito, Huila; es una investigación para fortalecer los procesos de aula en el mejoramiento de la comprensión lectora a través de estrategias didácticas como es la lectura en voz alta, entre otras. La investigación en cuanto a su metodología se basó en el enfoque cuantitativo de tipo experimental, con diseño cuasi experimental; utilizando como instrumentos la encuesta a estudiantes y docentes y la observación de aula. La secuencia didáctica de plan de aula se estableció con 5 actividades, orientadas con el apoyo de la comprensión lectora en los tres niveles (literal, inferencial y crítico intertextual) con las que se pretendió mejorar la comprensión lectora en los estudiantes. Para lograr lo anterior, se realizó un diagnóstico para observar los métodos didácticos – pedagógicos utilizados por los docentes y determinar el nivel de conocimientos en cuanto a la comprensión lector por los estudiantes del grado primero y de esta establecer las actividades y la metodología para implementar la propuesta de proyecto de aula, como proceso de mejoramiento de la comprensión lectora. Una de las principales conclusiones fue que por medio de las de las actividades realizadas basadas en el proceso proyecto de aula (secuencia didáctica) se logró que los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Municipal Guacacallo de Pitalito, Huila; lograran potencializar los niveles de lectura, literal, inferencia y crítico .intertextual, mejorando la comprensión lectora.	spa
dc.description.abstractenglish	The research work entitled "Classroom plan for the improvement of the Castilian language area in the reading comprehension processes of primary basic education in the Guacacallo municipal educational institution of Pitalito, Huila; is a research to strengthen classroom processes in the improvement of reading comprehension through teaching strategies such as reading aloud, among others. The investigation regarding its methodology was based on the quantitative approach of experimental type, with quasi-experimental design; using as instruments the survey of students and teachers and classroom observation. The didactic sequence of classroom plan was established with 5 activities, oriented with the support of reading comprehension in the three levels (literal, inferential and critical intertextual) with which it was intended to improve reading comprehension in students. To achieve the above, a diagnosis was made to observe the didactic - pedagogical methods used by the teachers and to determine the level of knowledge in terms of reading comprehension by the first grade students and to establish the activities and methodology to implement the proposal of a classroom project, as a process to improve reading comprehension. One of the main conclusions was that by means of the activities carried out based on the classroom project process (didactic sequence), students of the first grade of the Guacacallo Municipal Educational Institution of Pitalito, Huila, were achieved; they will achieve the levels of reading, literal, inference and critical .intertextual, improving reading comprehension.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2512
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2019.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Proyectos de aula	spa
dc.subject.proposal	Secuencia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.subject.proposal	Administración y planificación educativa	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.title	Plan de aula para el mejoramiento del área de lengua castellana en los procesos de comprensión lectora de educación básica primaria en la Institución Educativa Municipal Guacacallo de Pitalito, Huila	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication