Estrategia de orientación vocacional para estudiantes de grado décimo de la institución educativa San Isidro, Montería – Córdoba

Villalba Cervantes, Tania Paola

Publicación:
Estrategia de orientación vocacional para estudiantes de grado décimo de la institución educativa San Isidro, Montería – Córdoba

dc.contributor.advisor	Liendo Durán, Zoleida de Jesús [tutor]
dc.contributor.author	Villalba Cervantes, Tania Paola
dc.date.accessioned	2021-04-05T16:53:17Z
dc.date.available	2021-04-05T16:53:17Z
dc.date.issued	2019-10
dc.description	157 p.	spa
dc.description.abstract	La presente investigación trata el tema de la orientación vocacional en estudiantes de grado décimo de la institución educativa San Isidro, en relación con las necesidades de orientación y la manera cómo intentan suplirlas. En el objetivo general se plantea diseñar una estrategia de orientación vocacional para el proceso de elección de una carrera. Se hizo uso del enfoque fenomenológico en una investigación cualitativa de tipo descriptivo, tratando el problema desde una visión integradora de los enfoques vocacionales basados en los criterios de Crites (1974). Se hizo uso de la revisión de documentos institucionales y de la entrevista semiestructurada, realizada a 13 estudiantes con trayectoria educativa hasta grado décimo y a dos docentes como informantes clave, se encontró como resultado que la inexistencia de una política de orientación vocacional como producto del inadecuado tratamiento que se ha dado institucionalmente, determina las necesidades tanto de orientación vocacional que tienen los estudiantes, como de formación de los grupos familiares y docentes; de la misma forma que determina significativamente el diseño de acciones consensuadas y concretas que permitan atender adecuadamente la necesidad de toda la comunidad educativa. A partir de los resultados se concluye que es necesaria la formulación e implementación de una propuesta de orientación vocacional, debido a que el escaso conocimiento que tienen los estudiantes y sus grupos familiares sobre la oferta educativa, relacionado con la variedad de programas de formación, costos económicos y requisitos académicos, así como la orientación que puedan recibir de la experiencia de vida de algunos docentes, las decisiones de elección de sus pares y el buen desempeño que presentan en algunas áreas, configuran el escenario que rodea la decisión de elección de una carrera en los estudiantes de grado décimo.	spa
dc.description.abstractenglish	This research deals with the topic of vocational guidance in tenth grade students of San Isidro school, in relation to the needs of guidance and the way in which they try to meet them. The general objective is to design a vocational orientation strategy for the process of choosing a career. The phenomenological approach used was a descriptive qualitative research, treating the problem from an integrative vision of vocational approaches based on the criteria of Crites (1974). A review of institutional documents and a semi-structured interview was carried out with 13 students with an educational background up to the tenth grade and two teachers as key informants. It was found that the absence of a vocational guidance policy as a result of the inadequate treatment that has been given institutionally, determines the needs of vocational orientation that the students lack, as well as the formation of family groups and teachers. In the same way, it significantly determines the design of consensual and concrete actions that allow to adequately meet the needs of the entire educational community. From the results, it is concluded that the formulation and implementation of a vocational guidance proposal is necessary, because the limited knowledge that students and their family groups have about the educational offer, related to the variety of training programs, costs economic and academic requirements, as well as the orientation they may receive from the life experience of some teachers, the choice decisions of their peers and the good performance they present in some areas; configure the scenario that surrounds the choice of a career decision in tenth grade students.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2742
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá: Universidad UMECIT, 2019	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Orientación vocacional	spa
dc.subject.proposal	Necesidades de orientación vocacional	spa
dc.subject.proposal	Manifestaciones de orientación vocacional	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.title	Estrategia de orientación vocacional para estudiantes de grado décimo de la institución educativa San Isidro, Montería – Córdoba	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication