Las técnicas de grupo como recurso didáctico para enriquecer y dar valor al aprendizaje colaborativo en la educación básica

López Cañas, Yesenia

Publicación:
Las técnicas de grupo como recurso didáctico para enriquecer y dar valor al aprendizaje colaborativo en la educación básica

dc.contributor.advisor	Castro, María Isabel [tutor]
dc.contributor.author	López Cañas, Yesenia
dc.date.accessioned	2022-10-15T15:12:24Z
dc.date.available	2022-10-15T15:12:24Z
dc.date.issued	2022-02
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación titulado las técnicas de grupo como recurso didáctico para enriquecer y dar valor al aprendizaje colaborativo en la Educación Básica, estuvo dirigido a describir algunas técnicas de trabajo en grupo por medio de la búsqueda sistemática que propicien optimizar el aprendizaje colaborativo y la participación activa de los estudiantes de básica primaria del Centro Educativo Rural Valle Umbría del municipio de Andes, Antioquia – Colombia. El estudio fue de tipo descriptivo con un diseño de investigación documental el cual permitió realizar una búsqueda de información, hacer una aproximación, análisis, procesamiento y elección de algunas técnicas de grupo acordes al objetivo de la investigación; se tomaron como unidades de estudio los documentos y las técnicas de trabajo en grupo seleccionadas; se empleó el rastreo documental, análisis de contenido e instrumentos como la observación y fichas de trabajo con las cuales se elaboró una guía de revisión documental donde se analizaron las fuentes de investigación y tarjetas de métodos grupales donde se realizó la descripción de cada una de las técnicas de trabajo en grupo; fueron muchas las técnicas encontradas pero solo se tomaron aquellas más pertinentes para atender a la participación y el aprendizaje colaborativo en la básica primaria como lo son las técnicas de integración, participación y creatividad; y se logró elaborar un sumario de técnicas de trabajo en grupo con la descripción de las dinámicas a trabajar con cada técnica, como recursos didácticos para favorecer los ambientes de aprendizaje dentro del aula de clase permitiendo mejorar la participación de los estudiantes donde se valoran más sus habilidades, intereses y actitudes, dando valor al aprendizaje colaborativo.	spa
dc.description.abstract	The present research work entitled group techniques as a didactic resource to enrich and give value to collaborative learning in Basic Education, was aimed at describing some group work techniques through the systematic search that promote the optimization of collaborative learning and Active participation of elementary school students from the Valle Umbría Rural Education Center in the municipality of Andes, Antioquia - Colombia. The study was descriptive with a documentary research design which allowed to search for information, make an approximation, analysis, processing and choice of some group techniques according to the objective of the research; The documents and the selected group work techniques were taken as units of study; Document tracking, content analysis and instruments such as observation and worksheets were used with which a document review guide was elaborated where the research sources and group method cards were analyzed where the description of each of the Teamwork techniques; There were many techniques found, but only the most pertinent ones were used to attend to participation and collaborative learning in elementary school, such as integration, participation and creativity techniques; and it was possible to prepare a summary of group work techniques with the description of the dynamics to work with each technique, as didactic resources to favor learning environments within the classroom, allowing to improve the participation of students where their skills are most valued. skills, interests and attitudes, giving value to collaborative learning.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Ciencias de la Educación	spa
dc.format.extent	101 p	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/5989
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Técnicas de trabajo en grupo	spa
dc.subject.proposal	Participación	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje colaborativo	spa
dc.subject.proposal	Dinámicas de grupo	spa
dc.subject.proposal	Integración	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	Las técnicas de grupo como recurso didáctico para enriquecer y dar valor al aprendizaje colaborativo en la educación básica	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication