Las TIC como alternativa para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de 3° grado de la sede Corazón de Jesús en la I. E. San José del Municipio de Majagual Sucre. Colombia

Rodriguez  Chavez, Lubis Elvira

Publicación:
Las TIC como alternativa para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de 3° grado de la sede Corazón de Jesús en la I. E. San José del Municipio de Majagual Sucre. Colombia

dc.contributor.advisor	Muñoz Hernández , Helmer [tutor]
dc.contributor.author	Rodriguez Chavez, Lubis Elvira
dc.date.accessioned	2021-08-10T22:27:38Z
dc.date.available	2021-08-10T22:27:38Z
dc.date.issued	2020-12
dc.description	107 p.	spa
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación centró su observación en el contexto de referencia real de la Sede Corazón de Jesús, perteneciente a la Institución Educativa San José del municipio de Majagual Sucre, de sus necesidades y deficiencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, para facilitar al estudiante un medio como estrategia de enseñanza y aprendizaje. La propuesta se fundamentó en la habilitación de un blog educativo para proponer actividades de lecturas dinámicas y atractivas, el desarrollo de actividades se orientó bajo el modelo educativo desarrollista de enfoque constructivista y se utilizaron para su ejecución técnicas fundamentadas en elementos lúdicos, como los juegos, la visualización de videos, el relato de cuentos, la lectura, las secuencias pictóricas, historietas y siluetas, tomadas de la web 2.0, para promover el interés de los niños y niñas de Tercer Grado de Básica Primaria por la lectura y propender en el desarrollo de hábitos y competencias para el alto desempeño en comprensión lectora de acuerdo al grado tres que cursan los infantes. La indagación se orientó en el enfoque del paradigma cualitativo, fundamentado en el método de la investigación acción, se utilizaron como técnicas e instrumentos de recolección de la información, la observación directa, la evaluación diagnóstica y la entrevista, que fueron validados en su momento por cuatro expertos de la comunidad científica y por el asesor de tesis como autoridad y con atribución en la organización y orientación del proceso de investigación. La muestra la conformaron 30 estudiantes de tercer grado de básica primaria, como resultado final se logró un proceso de aprendizaje integrador y motivante, mediado por las TIC, con la integración de un blog educativo como herramienta didáctica para la enseñanza y aprendizaje, los estudiantes se interesaron por la lectura y hubo un notable mejoramiento de la comprensión lectora.	spa
dc.description.abstractenglish	This research work focused its observation on the real reference context of the Corazón de Jesús Educational Headquarters, belonging to the San José Educational Institution of the municipality of Majagual Sucre, of its needs and deficiencies in the use of information and communication technologies. ICT communication, to provide the student with a medium as a teaching and learning strategy. The proposal was based on the setting up of an educational blog to propose dynamic and attractive reading activities, the development of activities was oriented under the developmental educational model with a constructivist approach and techniques based on playful elements, such as games, were used for its execution. the visualization of videos, storytelling, reading, pictorial sequences, comics and silhouettes in web 2.0, to promote the interest of boys and girls in the Third Grade of Primary Basic in reading and to promote the development of habits and skills for the high performance in reading comprehension according to grade three of infants. The inquiry was oriented on the qualitative paradigm approach, based on the action research method direct observation, diagnostic evaluation and interview were used as techniques and instruments for collecting information, which were validated at the time by four experts from the scientific community and by the thesis advisor as authority and with attribution in the organization and orientation of the research process. The sample was made up of 30 students from the third grade of elementary school, as a final result an integrative and motivating learning process was achieved, mediated by ICT, with the integration of an educational blog as a didactic tool for teaching and learning, the students They were interested in reading and there was a notable improvement in reading comprehension.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3801
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2020.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza y aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Estrategia pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.title	Las TIC como alternativa para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de 3° grado de la sede Corazón de Jesús en la I. E. San José del Municipio de Majagual Sucre. Colombia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication