La calidad como producto de la autoevaluación de la pertinencia curricular

Valencia Valencia, Jorge Augusto

Publicación:
La calidad como producto de la autoevaluación de la pertinencia curricular

dc.contributor.author	Valencia Valencia, Jorge Augusto
dc.date.accessioned	2020-03-11T21:52:27Z
dc.date.available	2020-03-11T21:52:27Z
dc.date.issued	2017-06-14
dc.description	13 p.	spa
dc.description.abstract	A través de este artículo de revisión temática, que hace parte del producto de la investigación sobre la autoevaluación como elemento de medición, en un sistema de aseguramiento de la calidad, de las instituciones tecnológicas para la competitividad y que busca reflexionar sobre el papel de la pertinencia como factor de calidad y de autonomía desde el componente curricular, sus aspectos y consideraciones sobre su impacto social y empresarial y los beneficios pedagógicos al abordar la pertinencia curricular, como elemento del sistema de aseguramiento de la calidad; teniendo en cuenta, la autonomía institucional, las características particulares de las instituciones y su contexto y el carácter propositivo del quehacer de la pedagogía, con el debate permanente de los docentes como constructo colectivo y de mejoramiento, para comprender la importancia del currículo pertinente como medición del impacto del proceso educativo, en la construcción de tejido social y como desarrollo de la cultura, en un mundo globalizado y multicultural	spa
dc.description.abstractenglish	Through this thematic review article, which is part of research on self-assessment as measuring element in a system of quality assurance, to competitiveness of technological institutions? This try to reflect on the role of relevance and quality factor from the curricular component, its aspects and considerations of social and business impact and pedagogical benefits to address curricular relevance, as a system of quality assurance, taking institutional autonomy, particular characteristics of institutions and its context, and the purposeful character of the work of pedagogy, with ongoing debate as teachers and improving collective construct to understand the importance of relevant curriculum as measuring the impact of the educational process, in building social fabric and culture as development in a globalized and multicultural world.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Valencia Valencia, J. (2017). The quality like producto of self-assesment of curricular relavance. Revista Oratores, (3).	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2212
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : UMECIT, 2017.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.	spa
dc.source	https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/99	spa
dc.subject.proposal	Currículo	spa
dc.subject.proposal	Contexto	spa
dc.subject.proposal	Autoevaluación	spa
dc.subject.proposal	Calidad de la educación	spa
dc.title	La calidad como producto de la autoevaluación de la pertinencia curricular	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication