La lectura en voz alta para la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de educación básica primaria

Garzón Peña, Nidia Marcela

Publicación:
La lectura en voz alta para la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de educación básica primaria

dc.contributor.advisor	Caicedo Olaya, José Herminso [tutor]
dc.contributor.author	Garzón Peña, Nidia Marcela
dc.date.accessioned	2023-02-15T13:58:59Z
dc.date.available	2023-02-15T13:58:59Z
dc.date.issued	2021-08
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado titulado la lectura en voz alta para la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de educación básica primaria , se realizó con el propósito de mejorar los procesos de comprensión lectora en el nivel literal e inferencial a partir de la estrategia de la lectura en voz alta en los estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa Eduardo Santos, sede Altos de la Florida del municipio de Soacha, Cundinamarca. Los niños y niñas objeto de estudio fueron 35 estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Santos, sede Altos de la Florida del municipio de Soacha. Se estableció un modelo de investigación contenido en el en el enfoque mixto, centrado en un tipo de estudio cuasiexperimental con alcance descriptivo explicativo y correlacional. A través de una serie de unidades didácticas se planearon, diseñaron y ejecutaron actividades de lectura en voz alta donde los(as) estudiantes debían poner a prueba sus habilidades comunicativas de lectura. Los resultados de esta experiencia pedagógica e investigativa dan cuenta de la importancia de la incorporación las estrategias de lectura en voz alta para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, puesto que se logró evidenciar positivamente en el mejoramiento en el nivel de comprensión inferencial y literal de lectura.	spa
dc.description.abstract	The present degree work entitled reading aloud for reading comprehension in students of the second grade of basic primary education, was carried out with the purpose of improving the processes of reading comprehension at the literal and inferential level from the strategy of reading aloud in second grade students of the Institution Educativa Eduardo Santos, Altos de la Florida headquarters in the municipality of Soacha, Cundinamarca. The boys and girls under study were 35 students from the Eduardo Santos Educational Institution, Altos de la Florida headquarters in the municipality of Soacha. A research model contained in the mixed approach is established, focused on a type of quasi-experimental study with an explanatory and correlational descriptive scope. Through a series of didactic units, reading aloud activities were planned, designed andexecuted where the students should test their communicative reading skills. The results of this pedagogical and research experience show the importance of incorporating reading aloud strategies for the improvement of teaching-learning processes, since they were prepared to show that the latter had a positive impact on the improvement in the level inferential and literal reading comprehension.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Ciencias de la Educación	spa
dc.format.extent	102 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6346
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Lectura en voz alta	spa
dc.subject.proposal	Niveles de comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	La lectura en voz alta para la comprensión lectora en los estudiantes del grado segundo de educación básica primaria	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication