Examinando por Autor "Yepes Olivares, Edna Katerine"
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Publicación Acceso abierto Incidencia del enfoque del diseño universal de aprendizaje — DUA — en el mejoramiento del proceso de comprensión lectora de los estudiantes del grado segundo C de la Institución Educativa Bomboná del municipio de Puerto Berrío, Antioquia, Colombia(Universidad UMECIT, 2022-06) Gil Alarcón, María Angélica; Yepes Olivares, Edna Katerine; Mauris De la Ossa, Leonardo Alberto [tutor]Esta investigación documenta el estudio que se realizó a partir de la implementación del Diseño Universal del Aprendizaje -DUA- para el mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grupo segundo C de la Institución Educativa Bomboná, con la intención de fortalecer sus competencias comunicativas, brindar una educación inclusiva de calidad, que reconozca sus diferencias, ritmos, estilos de aprendizaje e intereses, favoreciendo la participación y motivación por las actividades académicas, en tal sentido, se emplearon estrategias orientadas en las pautas y principios del DUA, logrando eliminar y/o disminuir barreras actitudinales, metodológicas, didácticas, organizativas y sociales que fueron identificadas en el grupo, es así, como mediante la metodología cualitativa y con un diseño basado en la Investigación- Acción se identificó una necesidad institucional que fue intervenida y transformada. Lo anterior, se cometió priorizando las categorías: DUA, comprensión lectora y planeación de clases. En conclusión, introducir una metodología flexible en los procesos pedagógicos - metas, métodos, recursos o materiales y evaluación- que contemple múltiples formas de representación, acción y expresión e implicación favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ostenta en los datos recolectados en los diarios de campo, entrevistas y encuestas.