Examinando por Autor "Mendoza Escalante, Alfredo [tutor]"
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Publicación Acceso abierto Orientaciones didácticas para promover la lectoescritura en niños de transición de la Institución Educativa Luis Hernández Vargas, municipio de Hato Corozal, Casanare(Universidad UMECIT, 2022-09) Valdivia García, Diana Zuleima; Mendoza Escalante, Alfredo [tutor]Esta investigación tiene como propósito determinar las orientaciones didácticas que influyen en el proceso de lectoescritura en los estudiantes del nivel de transición, de la Institución Educativa Luis Hernández Vargas, de Hato Corozal. Se realizó bajo el paradigma pragmático y el enfoque mixto. De igual manera, se empleó la investigación acción, la cual es entendida como un método cualitativo para alcanzar los objetivos dela investigación. El diseño es cuasiexperimental, puesto que se realizan pretest y postest al grupo que conforman el experimental. La técnica fue la observación indirecta, donde se estudió, a través de fuentes secundarias, el fenómeno, y se hizo necesario recolectar información mediante videos, grabaciones y registros fotográficos. La población está conformada por 56 estudiantes de primaria que pertenecen a los grados A y B de la Institución Educativa Luis Hernández Vargas, y se toma una muestra de 30 estudiantes en edades de 5 a 6 años. Estos estudiantes fueron seleccionados para la participación, debido al acceso que la mayoría del grupo tiene a internet y a teléfonos celulares “inteligentes”. Al realizar un análisis entre el grupo de control y el experimental, se puede concluir que la implementación de una estrategia lúdica recreativa puede mejorar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes de grado transición de la Institución Educativa Luis Hernández Vargas. De tal manera que, el programa de intervención desarrollado logró mejorar las tres categorías de análisis para la variable de lectoescritura.