Análisis de la producción escrita de niños con síntomas de dislexia a partir de un enfoque Lingüístico-Cognitivo

González, RomelRincón, Marión2017-06-122022-06-292017-06-122022-06-292017-06-122410-8928https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4996application/pdfspaRevista Oratores - 2017Written productionSymptoms of DyslexiaLinguistic Approach - CognitiveProducción EscritaSíntomas de DislexiaEnfoque Lingüístico — CognitivoAnálisis de la producción escrita de niños con síntomas de dislexia a partir de un enfoque Lingüístico-CognitivoJournal article10.37594/oratores.n4.76http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)2644-3988https://doi.org/10.37594/oratores.n4.76Written analysis of the production of children with symptoms of Dyslexia from a linguistic and cognitive approach