Rico Segura, Abraham2019-11-232019-11-232018-06http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2072136 p.El presente estudio denominado “Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo”, surge a partir del interés como docente de física por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 6to grado de primaria de la institución, a través de la incorporación de herramientas tecnológicas como es el caso específico de los blogs. A partir de esta idea se plantea un estudio de tipo cuantitativo, con la aplicación de una encuesta a estudiantes y una encuesta a docentes, para indagar sus experiencias y motivaciones para implementarlas en el contexto educativo. Los resultados evidencian que los estudiantes conocen y manejan las herramientas básicas tecnológicas y las redes sociales Por su parte los docentes muestra apertura en la incorporación de estas como estrategia didáctica de sus clases de física. Con base a esta información se ha diseñado la propuesta de un blog educativo de física. Palabras Claves: Blog, Estrategia Didáctica, aprendizaje de física.application/pdfspaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasTrabajo de grado-MaestríaCiencias de la educaciónEstrategia didácticaInstitución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo