Cano, MargaritaPerilla, YeslinRodríguez, ItzaSánchez, RaquelSanto, HeiraAñez, Anlly2023-12-312024-07-052023-12-312024-07-052023-12-31https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/7652Diversas investigaciones científicas abarcan que el diagnóstico precoz de enfermedades endocrinas en niños en edad preescolar, específicamente entre 4 y 5 años, es de vital importancia para asegurar un desarrollo saludable y prevenir complicaciones a largo plazo. Los maestros desempeñan un papel crucial en la detección de posibles problemas endocrinológicos en niños de 4 a 5 años dentro del entorno escolar. Estos trastornos, relacionados con el sistema endocrino que regula las hormonas, pueden afectar el crecimiento, desarrollo y comportamiento de los niños. Los educadores deben ser observadores atentos para identificar signos tempranos que podrían indicar la presencia de problemas endocrinológicos. En el aula, los maestros pueden notar señales como un crecimiento inusualmente lento, baja estatura en comparación con los compañeros, cambios en el peso corporal, fatiga persistente o comportamientos que podrían vincularse con desequilibrios hormonales. Además, la observación de patrones de desarrollo físico y cognitivo, así como el seguimiento de hitos clave en el desarrollo, puede proporcionar pistas valiosas. La colaboración entre maestros, padres y profesionales de la salud es esencial. Los educadores deben comunicar sus observaciones a los padres y sugerir la consulta con un pediatra para una evaluación más completa. La comunicación abierta y la colaboración entre todas las partes involucradas son clave para abordar cualquier preocupación de manera efectiva y garantizar que los niños reciban la atención médica necesaria.Various scientific studies show that the early diagnosis of endocrine diseases in preschool children, specifically between 4 and 5 years old, is of vital importance to ensure healthy development and prevent long-term complications. Teachers play a crucial role in detecting potential endocrinological problems in 4- to 5-year-olds within the school setting. These disorders, related to the endocrine system that regulates hormones, can affect children’s growth, development, and behavior. Educators should be watchful to identify early signs that could indicate the presence of endocrinological problems. In the classroom, teachers may notice signs such as unusually slow growth, short stature compared to peers, changes in body weight, persistent fatigue, or behaviors that could be linked to hormonal imbalances. In addition, observing patterns of physical and cognitive development, as well as tracking key developmental milestones, can provide valuable clues. Collaboration between teachers, parents, and health professionals is essential. Educators should communicate their observations to parents and suggest consultation with a pediatrician for a more thorough evaluation. Open communication and collaboration between all parties involved are key to addressing any concerns effectively and ensuring that children receive the necessary medical care.application/pdfspaRevista Semilla Científica - 2023ComplicacionesDesarrolloDiagnósticoEducadoresEndocrinológicosComplicationsDevelopmentDiagnosisEducatorsEndocrinologistsArtículo de revista10.37594/sc.v1i4.1299http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.2710-7574https://doi.org/10.37594/sc.v1i4.1299