Cuellar López, Zully [tutor]Losada Calderón, Tianni Brigite2021-02-132021-02-132018-11http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2338137 p.Las personas que ejercen o desean ejercer la funciona directiva dentro de una Institución Educativa, necesitan de una formación específica, y continua para llevarla a cabo satisfactoriamente. Por lo que, se busca identificar las necesidades de formación de los directivos docentes (rector, director rural y coordinadores) de las instituciones públicas y privadas de Algeciras, Huila, Colombia. El estudio se lleva a cabo con los 14 directivos docentes del municipio, con la utilización de un cuestionario de Gairín (1992) adaptado al contexto colombiano, que fue validado por expertos en el tema, para realizar un análisis estadístico e inferencial de la información, con base en los tres tipos de necesidades planteadas en el marco teórico: Necesidades normativas, necesidades percibidas y necesidades expresadas. Los resultados muestran lo siguiente: que existen pocos incentivos económicos para formación especializada. La necesidad de implementar un estatuto único docente. Se debe garantizar formación continua a los directivos. La experiencia debe ser principalmente en el sector educativo. El directivo docente no es un gerente. La formación debe tener en cuenta los contextos que tiene el país. Todo lo anterior, acorde a lo que se buscaba: las necesidades formativas de los directivos docentes. Esta investigación se llevó a cabo en el marco de la Maestría en Administración y Planificación Educativa de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología- UMECIT.application/pdfspaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Trabajo de grado-MaestríaNecesidades de formaciónDirectivos docentesNecesidades percibidasNecesidades expresadasAdministración y planificación educativaColombia