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Title: La inteligencia emocional en la práctica educativa del docente de básica y media
Authors: Palmezano G., Cristina Heliana
Tutor: Quintero Reyes, Francy J. [tutor]
Keywords: Tesis y disertaciones académicas
Ciencias de la educación
Educación
Tesis-Maestría
Issue Date: Mar-2018
Publisher: Panamá : UMECIT, 2018
Abstract: El presente estudio tuvo como propósito analizar la inteligencia emocional en docentes de básica y media en la institución educativa Rafael Uribe Uribe, según las teorías expuestas por Goleman (2012), Martin y Boek, Cooper y Sawaf (2010), entre otros para la variable Inteligencia Emocional. El enfoque epistemológico fue positivista y cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva aplicada, asumiendo como diseño de investigación el no experimental, transaccional y de campo. La población objeto de estudio estuvo conformada por el personal docente de básica y media de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, en San Diego, Departamento del Cesar, Colombia. Se diseñó un instrumento con quince (15) ítems, tipo cuestionario con varias opciones de respuestas con las categorías Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca, las cuales corresponden a la frecuencia del comportamiento referido en el planteamiento. Su validación se obtuvo a través del juicio de expertos (05) en el área y la confiabilidad por el método Alfa de Cronbach, cuyos resultados fueron (0.90). Las conclusiones del estudio permiten determinar que en definitiva son requeridas ciertas estrategias que ayuden al docente descubrir la diversidad emocional en su práctica educativa, fomentando su percepción y comprensión de los sentimientos propios y ajenos; asimismo, con la práctica se logran trasladar las formas de tratar y manejar las emociones a la vida cotidiana, aprendiendo a reconocer y comprender los sentimientos de los otros. Las estrategias fueron emitidas y se recomendó su implementación para el reforzamiento de la inteligencia emocional en docentes de básica y media en las instituciones educativas, pues estas son espacios en donde el docente debe brindar una formación integral buscando satisfacer todas y cada una de las necesidades individuales de sus estudiantes. Palabras clave: Inteligencia Emocional, Instituciones Educativas Colombianas.
Description: 105 h.
URI: http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/829
Appears in Collections:FSB. Trabajo de Grado-Maestría en Ciencia de la Educación

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