Trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos

Ramírez Almanza, Nerio J.

doi:https://doi.org/10.37594/oratores.n8.218

Publicación:
Trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos

dc.contributor.author	Ramírez Almanza, Nerio J.
dc.date.accessioned	2021-10-01T14:13:27Z
dc.date.available	2021-10-01T14:13:27Z
dc.date.issued	2018-06
dc.description.abstract	La educación es uno de los elementos esenciales del ser humano y de la sociedad, por tal motivo, los centros de formación deben dar respuestas constantes y oportunas a todo el conglomerado de actantes educativos; de allí que la investigación titulada: Trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos; y la cual está fundamentada en Newson (1986), Cabrera (2009), Flaceiére (1993), Universidad del Norte (2010),Cordero (2010), Jiménez (2007), Beltrán (2002), Medina (2014), Echeverry y Gómez (2009), Paredes (2003),García (2004). La indagación tiene la finalidad de analizar la trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos; cuyo abordaje epistemológico se enmarcó en un enfoque cualitativo, bajo la metodología centrada en una revisión bibliográfica. Llegando a la conclusión de que la lúdica como dimensión psicoespiritual, va a transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que, son los actantes educativos los protagonistas de dicho proceso; y a su vez como dimensión; ya que encamina al hombre al desarrollo emocional y a los talentos personales, ayudando con ello a alcanzar su felicidad; se sugiere a los docentes a nivel andragógico que, diseñen actividades, encuentros, convivencias, ejercicios, que persigan no solo el disfrute de esos actos, sino del crecimiento psicológico y espiritual de los actantes educativos.	spa
dc.description.abstract	Education is one of the essential elements of the human being and of society, for this reason, the training centers must give constant and timely answers to the whole conglomerate of educational actants; hence the research entitled: Transcendence of the playful as a psycho-spiritual dimension in the life project of educational actants; and which is based on Newson (1986), Cabrera (2009), Flaceiére (1993), Universidad del Norte (2010), Cordero (2010), Jiménez (2007), Beltrán (2002), Medina (2014), Echeverry and Gómez (2009), Paredes (2003), García (2004). The purpose of the inquiry is to analyze the transcendence of the playful as a psycho-spiritual dimension in the life project of educational actants; whose epistemological approach was framed in a qualitative approach, under the methodology focused on a bibliographic review. Arriving at the conclusion that the playful as psychospiritual dimension, will transform the teaching-learning process, since, are the educational actors the protagonists of this process; and in turn as a dimension; since it directs the man to the emotional development and to the personal talents, helping with it to reach his happiness; It is suggested to the teachers at an andragogic level that they design activities, meetings, coexistence, exercises that pursue not only the enjoyment of those acts, but the psychological and spiritual growth of the educational actants.	eng
dc.format.extent	14 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Ramírez Almanza, N. (2018). Trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos. Revista Oratores, (8), 31-44. https://doi.org/10.37594/oratores.n8.218	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.37594/oratores.n8.218
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	Redi-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4075
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.relation.citationendpage	23	spa
dc.relation.citationstartpage	10	spa
dc.relation.ispartofseries	Artículos de Investigación;Núm. 8 (6)
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dc.subject.proposal	Lúdica	spa
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dc.subject.proposal	Actantes educativos	spa
dc.subject.proposal	Psicoespiritual	spa
dc.title	Trascendencia de la lúdica como dimensión psicoespiritual en el proyecto de vida de los actantes educativos	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
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