Estrategias pedagógicas de los docentes y la deserción escolar en la Institución Educativa Nueva Unión

Silva Casarrubia, Carlos Andres

Publicación:
Estrategias pedagógicas de los docentes y la deserción escolar en la Institución Educativa Nueva Unión

dc.contributor.advisor	De Samaniego Ulloa, Anielka [tutor]
dc.contributor.author	Silva Casarrubia, Carlos Andres
dc.date.accessioned	2022-11-21T15:26:10Z
dc.date.available	2022-11-21T15:26:10Z
dc.date.issued	2022-08
dc.description.abstract	Las estrategias pedagógicas y la deserción escolar son fenómenos de índice social que afectan a la comunidad educativa, de ahí que el presente estudio abordó la relación entre las estrategias pedagógicas implementadas por los docentes de bachillerato y media, y la deserción escolar. Su propósito fue analizar la relación entre las estrategias pedagógicas implementadas por los docentes y la deserción escolar de los estudiantes de bachillerato y media en la institución educativa Nueva Unión del municipio de Tierralta. La investigación es de tipo descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo. Los resultados arrojan que existe una correlación directa, con niveles de intensidad moderada y alta, y estadísticamente significativa muy significativa, entre las estrategias pedagógicas y la deserción escolar en la IE Nueva Unión. Concluye el autor que Entre los aspectos más significativos de este trabajo está que se logró concretar un análisis detallado de las variables generales y de sus correspondientes dimensiones, porque permitieron el establecimiento de correlaciones entre ellas expresadas en sus características de direccionalidad, niveles de intensidad y significancia. Además, pudo establecer estadísticamente a partir de los datos informados por los sujetos objeto de estudio, un análisis riguroso que implicó el uso de software estadístico y de las fuentes secundarias de bases de datos especializadas; el análisis estableció que con l as estrategias pedagógicas que implementan los docentes de bachillerato y media de la Institución Educativa Nueva Unión, tienen una relación directa con niveles de intensidad modera y alta y estadísticamente significativa.	spa
dc.description.abstract	Pedagogical strategies and school dropout are social index phenomena that affect the educational community, hence the present study addressed the relationship between the pedagogical strategies implemented by high school and middle school teachers, and school dropout . Its purpose was to analyze the relationship between the pedagogical strategies implemented by teachers and the school dropout of high school and middle school students in the Nueva Unión educational institution in the municipality of Tierralta. The research is descriptive correlational, with a quantitative approach. The results show that there is a direct correlation, with levels of moderate and high intensity, and statistically significant, very significant, between the pedagogical strategies and school dropout in the IE Nueva Unión. The author concludes that among the most significant aspects of this work is that it was possible to carry out a detailed analysis of the general variables and their corresponding dimensions, because they allowed the establishment of correlations between them expressed in their characteristics of directionality, levels of intensity and significance. . In addition, it was possible to establish statistically from the data reported by the subjects under study, a rigorous analysis that involved the use of statistical software and secondary sources from specialized databases; The analysis established that with the pedagogical strategies implemented by the high school and middle school teachers of the Nueva Unión Educational Institution, they have a direct relationship with levels of moderate and high intensity and statistically significant	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.format.extent	120 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6119
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Deserción escolar	zho
dc.subject.proposal	Correlación	spa
dc.subject.proposal	Dimensiones	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	zho
dc.title	Estrategias pedagógicas de los docentes y la deserción escolar en la Institución Educativa Nueva Unión	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
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dspace.entity.type	Publication