Ambiente virtual de aprendizaje como estrategia pedagógico-didáctica basada en retos gamificados enfocados a la educación bimodal en el sector rural en la I.E.D. José María Obando, El Rosal-Cundinamarca

Martínez Muñoz, Alexandra

Publicación:
Ambiente virtual de aprendizaje como estrategia pedagógico-didáctica basada en retos gamificados enfocados a la educación bimodal en el sector rural en la I.E.D. José María Obando, El Rosal-Cundinamarca

dc.contributor.advisor	Gutiérrez, Deyser [tutor]
dc.contributor.author	Martínez Muñoz, Alexandra
dc.date.accessioned	2021-07-29T23:26:59Z
dc.date.available	2021-07-29T23:26:59Z
dc.date.issued	2020-11
dc.description	101 p.	spa
dc.description.abstract	El Ambiente virtual de aprendizaje como estrategia pedagógico-didáctica basada en retos gamificados enfocados a la educación bimodal en el sector rural en la I.E.D. José María Obando, El Rosal-Cundinamarca, a partir de la metodología mixta aborda el diseño cuasi experimental, parte del diagnóstico de los procesos de formación y estructura en la evolución de la enseñanza-aprendizaje, en el cual como sustento práctico, orienta al diseño del AVA a partir de los retos de gamificación, que después se implementa como estrategia pedagógico-didáctica, con los estudiantes. Desde una posición teórica, se aborda la importancia de la inclusión educativa a partir de la integración de las TIC, desde el contexto rural, su aporte a la accesibilidad sobre las cuales se fundamentan los Objetivos de Desarrollo del Sostenible que busca la disminución de la desigualdad social y abandono escolar. El desarrollo del AVA se realiza en Google Sites, utilizando plataformas como Genially, H5P, Canva y YouTube. Con el producto terminado se inicia el proceso de exploración con los estudiantes y los padres, cuidadores o acudientes, quienes refuerzan el proceso pedagógico-didáctico de la estrategia. El impacto de esta estrategia, aborda el interés de los estudiantes por la interactividad, la observación de temas a partir de la herramienta digital que favorece el proceso de socialización, además de aportar a la reconstrucción del proceso escolar desde la formación bimodal en la actualidad.	spa
dc.description.abstractenglish	The virtual learning environment as a pedagogical-didactic strategy based on gamified challenges focused on bimodal education in the rural sector in the I.E.D. José María Obando, El Rosal-Cundinamarca, from the mixed methodology, addresses the quasi-experimental design, part of the diagnosis of the formation and structure processes in the evolution of teaching-learning, in which, as a practical support, it guides the design of the AVA from the challenges of gamification, which is then implemented as a pedagogical-didactic strategy, with the students. From a theoretical position, the importance of educational inclusion is addressed from the integration of ICT, from the rural context, its contribution to accessibility on which the Sustainable Development Goals are based, which seeks to reduce inequality social and school dropout. The development of the AVA is done in Google Sites, using platforms such as Genially, H5P, Canva and YouTube. With the finished product, the exploration process begins with students and parents, caregivers or guardians, who reinforce the pedagogical-didactic process of the strategy. The impact of this strategy addresses the interest of students in interactivity, the observation of topics from the digital tool that favors the socialization process, in addition to providing a reconstruction of the school process from bimodal training today.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3594
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2020.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Gamificación	spa
dc.subject.proposal	Pedagógico	spa
dc.subject.proposal	Didáctico	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Didácticas de las Tics	spa
dc.title	Ambiente virtual de aprendizaje como estrategia pedagógico-didáctica basada en retos gamificados enfocados a la educación bimodal en el sector rural en la I.E.D. José María Obando, El Rosal-Cundinamarca	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication