La gestión académica en el establecimiento de estrategias que contribuyan al mejoramiento del rendimiento académico

García Silgado, Bertilda

Publicación:
La gestión académica en el establecimiento de estrategias que contribuyan al mejoramiento del rendimiento académico

dc.contributor.advisor	Gutiérrez, Deyser [tutor]
dc.contributor.author	García Silgado, Bertilda
dc.date.accessioned	2022-07-09T16:03:54Z
dc.date.available	2022-07-09T16:03:54Z
dc.date.issued	2021-09
dc.description.abstract	Este trabajo investigativo se desarrolla en la Institución Educativa EL Totumo del municipio de Necoclí del departamento de Antioquia, Colombia. Surge tras la necesidad de establecerestrategias a través de la gestión académica que contribuya al mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes del grado tercero y quinto, teniendo en cuenta los niveles académicos bajos y básicos los cuales están asociados al poco acompañamiento escolar que realizan los padres de familia, la motivación que impregna el docente durante el desarrollo de las clases y la contextualización de las mismas, y los entornos de aprendizajes no adecuados. Con la finalidad de conseguir los propósitos y objetivos de éste estudio, se emplea un enfoque cualitativo el método Investigación Acción (IA) el cual permite ver los actos educativos tal y como se presentan en realidad, de tal manera, que conlleve al mejoramiento de dicha situación, en este sentido se emplearon técnicas de recolección de información como entrevistas, encuestas, observaciones y escuelas de padres, de modo que conllevara a la producción de registros que permitieran determinar los factores incidentes en el poco rendimiento académico de los estudiantes y el diseño de estrategias para mitigar dicha situación problema. A partir de las categorías de análisis se encontró que el acompañamiento de los padres de familia en los aspectos escolares de los estudiantes se constituye en una fuente de motivación para éstos de tal manera que influye en su rendimiento académico, asimismo, la preparación de las clases enfocadas en el contexto y el proyecto de vida es una herramienta que despierta el interés de los estudiantes, sembrando en ellos el deseo de aprender para la vida.	spa
dc.description.abstract	This research work is carried out at the EL Totumo Educational Institution in the municipality of Necoclí in the department of Antioquia, Colombia. It arises after the need to establish strategies through academic management that contributes to the improvement of the academic performance of third and fifth grade students, taking into account the low and basic academic levels which are associated with the little school accompaniment that parents carry out. of family, the motivation that the teacher must do during the development of the classes and the contextualization of the same, and the unsuitable learning environments. In order to achieve the purposes and objectives of this study, a qualitative approach is used, the Action Research (IA) method, which allows us to see educational acts as they are actually presented, in such a way that it leads to the improvement of said In this sense, information gathering techniques such as interviews, surveys, observations and parents' schools were used, in such a way that it would lead to the production of records that would allow determining the incident factors in the low academic performance of students and the design of strategies to mitigate this problem situation. From the analysis categories, it was found that the accompaniment of parents in the school aspects of the students constitutes a source of motivation for them in such a way that it influences their academic performance, as well as the preparation of classes focused on the context and the life project is a tool that awakens the interest of students, sowing in them the desire to learn for life.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.format.extent	122 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/5459
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Rendimiento académico	spa
dc.subject.proposal	Acompañamiento familiar	spa
dc.subject.proposal	Contexto	spa
dc.subject.proposal	Motivación	spa
dc.subject.proposal	Ambientes de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	La gestión académica en el establecimiento de estrategias que contribuyan al mejoramiento del rendimiento académico	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication