Propuesta de Gestión Administrativa para fortalecer Las Competencias blandas en los Docentes y Directivos de la Institución Educativa Antonia Santos Valencia Córdoba, Colombia

Vergara Parra, Natali Paola; Fuentes Baquero, Carlos Alberto

Publicación:
Propuesta de Gestión Administrativa para fortalecer Las Competencias blandas en los Docentes y Directivos de la Institución Educativa Antonia Santos Valencia Córdoba, Colombia

dc.contributor.advisor	Hurtado Niño, Sandra Ixcelina [tutor]
dc.contributor.author	Vergara Parra, Natali Paola
dc.contributor.author	Fuentes Baquero, Carlos Alberto
dc.date.accessioned	2024-01-25T14:44:42Z
dc.date.available	2024-01-25T14:44:42Z
dc.date.issued	2022-05
dc.description.abstract	En este estudio de investigación se plantea como propósito general diseñar estrategia para fortalecer las competencias blandas en docentes y directivos en la IE Antonia Santos en Valencia-Córdoba, Colombia. Se trabajaron tres objetivos específicos, en el primero se identificó la existencia de las competencias blandas en los sujetos de estudio, en el segundo objetivo específico se planteó alternativas para el fortalecimiento de las competencias blandas y en el tercer objetivo se realizó una propuesta de intervención a través de capacitación docente que ayude a solucionar la problemática. Se realizó una revisión de antecedentes con autores como: Pitta Nícida (2021), del repositorio UMECIT titulado “El Desarrollo de las Habilidades Blandas de los Docentes y la Percepción de los Estudiantes”. Pedro Ayala (2021), titulado “Las Habilidades Blandas Y La Gestión Administrativa”. Daniel Goleman (1995), quien destaca la relación que existe entre las habilidades blandas y la inteligencia emocional, junto con Gallego et al. (1999), Mayer y Salovey (1997), entre otros. Esta investigación se incluye dentro de la Línea de investigación de Administración y Planificación, eje temático de gestión estratégica, enmarcada metodológicamente dentro del enfoque Cualitativo, con diseño de Investigación Acción educativa; para la recolección de los datos, se aplicó observaciones, entrevista y diario de campo. Para el análisis de la información se realizó el proceso de triangulación, arrojando como resultados conocimiento de las competencias blandas por parte de la mayoría de los docentes y directivos, sin embargo, reconocen que no las ponen en práctica frecuentemente, aceptando que necesitan fortalecer las habilidades de resolución de problemas, liderazgo, comunicación asertiva y trabajo en equipo; mostrando interés en capacitarse en dichas competencias que enriquezcan su labor diaria. Como conclusión se propone implementar estrategias de orientación a docentes por medio de capacitaciones que contribuya al desarrollo de competencias blandas para mejorar el ambiente laboral.	spa
dc.description.abstract	In this research study, the general purpose is to design a strategy to strengthen soft skills in teachers and managers at IE Antonia Santos in Valencia-Córdoba, Colombia. Three specific objectives were worked on, in the first the existence of soft skills in the study subjects was identified, in the second specific objective alternatives were raised for the strengthening of soft skills and in the third objective an intervention proposal was made to through teacher training to help solve the problem. A background review was carried out with authors such as: Pitta Nícida (2021), from the UMECIT repository entitled "The Development of Teachers' Soft Skills and Student Perception". Pedro Ayala (2021), entitled "Soft Skills and Administrative Management". Daniel Goleman (1995), who highlights the relationship between soft skills and emotional intelligence, along with Gallego et al. (1999), Mayer and Salovey (1997), among others. This research is included within the Administration and Planning Research Line, thematic axis of strategic management, methodologically framed within the Qualitative approach, with an Educational Action Research design; For data collection, observations, interviews and field diary were applied. For the analysis of the information, the triangulation process was carried out, yielding knowledge of soft skills on the part of the majority of the teachers and principals, however, they recognize that they do not put them into practice frequently, accepting that they need to strengthen the skills problem solving, leadership, assertive communication and teamwork; showing interest in training in these skills that enrich their daily work. In conclusion, it is proposed to implement guidance strategies for teachers through training that contributes to the development of soft skills to improve the work environment.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.format.extent	167 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/7274
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Competencias blandas	spa
dc.subject.proposal	Ambiente Laboral	spa
dc.subject.proposal	Capacitación Docente	spa
dc.title	Propuesta de Gestión Administrativa para fortalecer Las Competencias blandas en los Docentes y Directivos de la Institución Educativa Antonia Santos Valencia Córdoba, Colombia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/draft	spa
dspace.entity.type	Publication