Retos de los docentes en los procesos de enseñanza – aprendizaje a través de la pandemia

Nova Girón, Huberto Leandro

Publicación:
Retos de los docentes en los procesos de enseñanza – aprendizaje a través de la pandemia

dc.contributor.advisor	López Reina, Diana Patricia [tutor]
dc.contributor.author	Nova Girón, Huberto Leandro
dc.date.accessioned	2023-02-24T16:19:14Z
dc.date.available	2023-02-24T16:19:14Z
dc.date.issued	2022-07
dc.description.abstract	El COVID – 19 cambió totalmente las formas de vida de la población en el mundo, afectando los ámbitos sociales, económicos, políticos y educativos. En el ámbito educativo, se hizo necesario que los estudiantes comenzaran a recibir sus clases desde casa, esto trajo consigo que los maestros se enfrentaran a una serie de situaciones como la poca conectividad, ausencia de herramientas tecnológicas, señal y problemas de salud mental que generaron la necesidad de buscar otras alternativas en las que se rompieran con los límites que imponían las distintas condiciones socioeconómicas que crean brechas en el acceso a la educación de calidad en la población en general. Ante esta situación de vulnerabilidad, surge el propósito de esta investigación que es estudiar los retos que trajo la pandemia a los docentes para lograr el desarrollo de los procesos de enseñanza – aprendizaje de la manera más eficiente, para esto se realizó una revisión bibliográfica sobre diferentes proyectos de investigación y artículos que abordaran esta temática, a partir de la reflexión y análisis de los mismos se establecen en la conclusión cuáles fueron los retos asumidos durante este tiempo. En este caso no se tiene en cuenta un contexto en específico, en el estudio se tuvo la oportunidad de leer sobre las medidas tomadas en diferentes países como Colombia, Chile, Perú, México, países entre los que se establecen grandes similitudes a nivel educativo, pues las brechas en realidad terminan siendo las mismas.	spa
dc.description.abstract	COVID-19 changed the way of life of the world's population, affecting the social, economic, political, and educational spheres. In the educational field, it became necessary for students to begin taking classes from home. This forced teacher to deal with a number of situations such as poor connectivity, a lack of technological tools, signal issues, and mental health issues, which led to the need to seek for other alternatives in order to overcome the restrictions imposed by the various socioeconomic conditions that prevent the general population from having access to high-quality education. Given this vulnerable situation, the purpose of this research is to study the challenges that the pandemic presented to teachers in order to develop teaching-learning processes as effectively as possible. To this end, a review of the literature was conducted on various research projects and articles that address this issue; from the reflection and analysis of these, it is established in the conclusion what difficulties were faced at the time. Since a particular context was not taken into consideration in this instance, the study had the chance to learn about the measures taken in several nations, including Colombia, Chile, Peru, and Mexico, countries among which great similarities are established at the educational level since the gaps end up being the same.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.format.extent	45 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6419
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Retos	spa
dc.subject.proposal	Pandemia	spa
dc.subject.proposal	Proceso	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Especialización	spa
dc.title	Retos de los docentes en los procesos de enseñanza – aprendizaje a través de la pandemia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication