Propuesta de Malla Curricular Unificada para su implementación en los grados preescolar en la Institución Educativa San Juan de Arama

Tamayo Castro, María Eulalia

Publicación:
Propuesta de Malla Curricular Unificada para su implementación en los grados preescolar en la Institución Educativa San Juan de Arama

dc.contributor.advisor	Malagón Plata, Luis Alberto [tutor]
dc.contributor.author	Tamayo Castro, María Eulalia
dc.date.accessioned	2020-04-15T01:12:39Z
dc.date.available	2020-04-15T01:12:39Z
dc.date.issued	2018-06
dc.description	114 p.	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación titulado: “Propuesta de malla curricular unificada para su implementación en los grados preescolar en la Institución Educativa San Juan de Arama”, se realizó basado en el problema de no contar en los grados preescolar con una malla curricular unificada, por tanto no se trabaja de manera unida, no se unifican materiales, se pierde tiempo, y no existe una unificación de criterios en cuanto las actividades transversales y complementarias al proceso de enseñanza – aprendizaje. El objetivo propuestos fueron: el general “Presentar una malla curricular en la etapa preescolar, que permita dotar a la institución de una herramienta de trabajo con criterios de todos sus docentes, que conduzca hacia un trabajo organizado y a sus estudiantes hacia una formación holística unidireccional, que además ofrezca una forma de evaluar unificada en Institución Educativa San Juan de Arama”. El trabajo se realiza bajo las teorías de I A Franccesco, quien junto con Kemmis, Díaz Barriga, De Zubiría, Contreras, Brodi y Aguirre se refieren al currículo, igualmente Parra Arboleda, y Contreras se refieren a la malla curricular. El método utilizado fue la Investigación Acción IA, bajo el tipo descriptivo, por cuanto se describen los comportamientos de los involucrados en la investigación con respecto al problema planteado. Como conclusiones se identifica que evidentemente es muy importante trabajar con una malla curricular unificada que permita el trabajo en unidad y que ayude a organizar las actividades curriculares de manera que sea para todos y que los maestros comprendan la importancia del trabajo colaborativo en la construcción e su malla curricular para que sea unificada pueda ser implementada y desarrollada de manera conjunta y al tiempo por todos los grados preescolar de la institución. Así se podrán ejercer mayor control para trabajar todas las áreas para obtener mejores resultados en todos los grados.	spa
dc.description.abstractenglish	he present research work entitled: "Proposal for a unified curriculum for its implementation in preschool grades at the San Juan de Arama Educational Institution", was made based on the problem of not having preschool grades with a unified curriculum, both do not work in a united way, do not unify materials, time is lost, and there is no unification of criteria in terms of cross- cutting activities and complementary to the teaching-learning process. The proposed objectives were: the general "Presenting a curricular mesh in the preschool stage, which allows the institution to provide a working tool with criteria of all its teachers, leading to an organized work and its students towards a holistic unidirectional training, that also offers a way to evaluate unified in Educational Institution San Juan de Arama ". The method used was the qualitative one, in that the behaviors of those involved in the research with respect to the proposed problem are described qualitatively. As conclusions, it is clearly evident that it is very important to work with a unified curriculum that allows work in unity and that helps to organize curricular activities so that it is for everyone and that teachers understand the importance of collaborative work in the construction of their curricular mesh to be unified can be implemented and developed jointly and at the same time by all preschool grades of the institution. In this way, the directives will be able to exercise greater control in the development and application of the mesh, so that they can even work on the transversal areas that achieve unity of criteria and better and greater results in all grades, which will result in positive aspects in the evaluation of the institution and of the teachers themselves.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2266
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2018.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría
dc.subject.proposal	Administración y planificación educativa	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.subject.proposal	Institución Educativa San Juan de Arama	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.title	Propuesta de Malla Curricular Unificada para su implementación en los grados preescolar en la Institución Educativa San Juan de Arama	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication