Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales

Morales Riascos, Marcelo

Publicación:
Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales

dc.contributor.advisor	Torres Gómez, Camilo [tutor]
dc.contributor.author	Morales Riascos, Marcelo
dc.date.accessioned	2017-11-20T20:30:13Z
dc.date.available	2017-11-20T20:30:13Z
dc.date.issued	2017-10
dc.description	95 p.	spa
dc.description.abstract	En esta investigación se presenta el diseño de una estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en educación básica y media en el sistema educativo colombiano en su contexto regional. Se lleva a cabo en el marco de la Maestría en Administración y Planificación Educativa de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología- Umecit. El propósito de la investigación es observar y analizar los aspectos que subyacen a la problemática de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales para proponer orientaciones didácticas que contribuyan al desarrollo de competencias científicas en estudiantes de Básica Secundaria y Media. Metodológicamente es estudio descriptivo con enfoque mixto desde la complementariedad metodológica (polifonía de los enfoques cualitativos y cuantitativos), estructurado en dos etapas: la primera de diagnóstico, en donde se analiza la evolución y estado actual de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales para el desarrollo de competencias científicas. Y la segunda, en la que se diseña la propuesta didáctica desde la articulación de la investigación en el aula y la resolución de problemas. La formulación de esta estrategia se da en torno a los lineamientos curriculares y estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, para un aprendizaje contextualizado. Asimismo, se propone la elaboración de secuencias didácticas para el aprendizaje y evaluación de competencias científicas básicas relacionadas con la observación, interpretación, argumentación y proposición, con la aplicación de procesos metacognitivos en los educandos.	spa
dc.description.abstractenglish	This research presents the design of a methodological strategy for the teaching and learning of the Natural Sciences in basic and secondary education in the Colombian educational system in its regional context. It is carried out within the framework of the Masters in Administration and Educational Planning of the Metropolitan University of Science and Technology Education - Umecit. The purpose of the research is to observe and analyze the aspects that underlie the teaching-learning problem of the Natural Sciences to propose didactic orientations that contribute to the development of scientific competences in secondary and middle school students. Methodologically, it is a descriptive study with a mixed approach from methodological complementarity (polyphony of qualitative and quantitative approaches), structured in two stages: the first one of diagnosis, which analyzes the evolution and current state of teaching-learning of Natural Sciences for the development of scientific competences. And the second, in which the didactic proposal is designed from the articulation of the investigation in the classroom and the resolution of problems. The formulation of this strategy is based on curricular guidelines and basic standards of competences in natural sciences and social sciences, established by the Ministry of National Education, for contextualized learning. It is also proposed the development of didactic sequences for the learning and evaluation of basic scientific competences related to observation, interpretation, argumentation and proposition, with the application of metacognitive processes in students.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/600
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2017.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría
dc.subject.proposal	Ciencias naturales - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Administración y planificación educativa	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.title	Estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication