Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog  para  la  enseñanza  aprendizaje  de  la  física  en  estudiantes  de  6to  grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo.

Rico Segura, Abraham

Publicación:
Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo.

dc.contributor.author	Rico Segura, Abraham
dc.date.accessioned	2019-11-23T17:25:34Z
dc.date.available	2019-11-23T17:25:34Z
dc.date.issued	2018-06
dc.description	136 p.	spa
dc.description.abstract	El presente estudio denominado “Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo”, surge a partir del interés como docente de física por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 6to grado de primaria de la institución, a través de la incorporación de herramientas tecnológicas como es el caso específico de los blogs. A partir de esta idea se plantea un estudio de tipo cuantitativo, con la aplicación de una encuesta a estudiantes y una encuesta a docentes, para indagar sus experiencias y motivaciones para implementarlas en el contexto educativo. Los resultados evidencian que los estudiantes conocen y manejan las herramientas básicas tecnológicas y las redes sociales Por su parte los docentes muestra apertura en la incorporación de estas como estrategia didáctica de sus clases de física. Con base a esta información se ha diseñado la propuesta de un blog educativo de física. Palabras Claves: Blog, Estrategia Didáctica, aprendizaje de física.	spa
dc.description.abstractenglish	The present study called " Design and construction of a didactic strategy mediated by blog for the teaching of physics teaching in 6th grade students of the Joaquín G. Camargo Integrated Educational Institution., arises from the interest as a physics teacher to improve the academic performance of the students of the 6th grade of primary school, through the incorporation of technological tools such as the specific case of blogs. From this idea a quantitative study is proposed, with the application of a survey to students and a survey to teachers, to investigate their experiences and motivations to implement them in the educational context. The results show that students know and handle the basic technological tools and social networks. For their part, teachers show openness in the incorporation of these as a didactic strategy for their physics classes. Based on this information, the proposal of an educational physics blog has been designed. Keywords: Blog, Didactic Strategy, physics learning.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2072
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2018.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría
dc.subject.proposal	Ciencias de la educación	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.title	Diseño y construcción de una estrategia didáctica mediada por blog para la enseñanza aprendizaje de la física en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa Integrado Joaquín G. Camargo.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication