Uso de la herramienta web 2.0 Twitter para la creación de microcuentos como estrategia de mejoramiento de la escritura en el grado 9°-01

Doria Mier, Justo Jose

Publicación:
Uso de la herramienta web 2.0 Twitter para la creación de microcuentos como estrategia de mejoramiento de la escritura en el grado 9°-01

dc.contributor.advisor	Aguirre Bracho, Rene Jesús [tutor]
dc.contributor.author	Doria Mier, Justo Jose
dc.date.accessioned	2022-10-12T21:23:48Z
dc.date.available	2022-10-12T21:23:48Z
dc.date.issued	2021-07
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación consiste en el análisis del uso de la red social twitter y las condiciones de producción textual en los estudiantes de la Institución Educativa Jesús de Nazareth, cuyo objetivo busca mejorar los procesos de escritura en los estudiantes del grado noveno, a través del uso pedagógico de herramienta web 2.0 twitter para crear microcuentos en el área de lengua castellana, en aras de diseñar un manual de uso pedagógico del docente. Estuvo enmarcada en un enfoque cuantitativo, con un estudio descriptivo, se desarrolló mediante un instrumento abalado por dos expertos, que incluyo 25 preguntas, las cuales son contestadas por 27 estudiantes de noveno grado, donde se evidencio por medio de los resultados que la herramienta twitter es de uso común para ellos en su vida diaria, pero no en el campo educativo y que prefieren utilizarla en celulares y no en Tablet o computadores. Que desde el área le lengua castellana se propician y desarrollan actividades que les permiten la producción de textos, los cuales en su gran mayoría pueden ser cuentos infantiles o de fantasía. De igual forma que los microcuentos son del agrado de ellos y que en ocasiones los realizan en las clases de lengua castellana. De esta manera, se concluye que existen las condiciones fundamentales para la implementación de una estrategia pedagógica en el área de lengua castellana, la cual, a través de la mediación de las TIC, permita solucionar o mitigar la problemática de escritura que tienen muchos estudiantes de la Institución Educativa Jesús de Nazareth.	spa
dc.description.abstract	This research work consists of the analysis of the use of the social network twitter and the conditions of textual production in the students of the Jesús de Nazareth Educational Institution, whose objective seeks to improve the writing processes in ninth grade students, through of the pedagogical use of the web 2.0 twitter tool to create micro-stories in the Spanish language area, in order to design a teacher's pedagogical use manual. It was framed in a quantitative approach, with a descriptive study, it was developed using an instrument reviewed by two experts, which included 25 questions, which areanswered by 27 ninth-grade students, where it was evidenced by the results that the twitter tool It is commonly used for them in their daily life, but not in the educational field and they prefer to use it on cell phones and not on tablets or computers. That the Castilian language area encourages and develops activities that allow them to produce texts, which for the most part can be children's or fantasy stories. In the same way that the micro-stories are to their liking and that they sometimes do in Spanish language classes. In this way, it is concluded that there are fundamental conditions for the implementation of a pedagogical strategy in the area of Spanish language, which through the mediation of ICT, allows solving or mitigating the writing problems that many students of the Spanish language have. Jesús de Nazareth Educational Institution.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.format.extent	114 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/5970
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Twitter	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.subject.proposal	Escritura	spa
dc.subject.proposal	Microcuentos	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	Uso de la herramienta web 2.0 Twitter para la creación de microcuentos como estrategia de mejoramiento de la escritura en el grado 9°-01	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication