Examinando por Materia "Pobreza"
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Publicación Acceso abierto Aproximaciones de intervención política desde las ramas de poder público para la superación integral de la pobreza en América Latina(Universidad UMECIT, 2020-12) Diaz Castellar, Abel AntonioEl presente ensayo se realizó con el objetivo de plantear aproximaciones de intervención política desde las ramas de poder público para la superación integral de la pobreza en América Latina. Para ello se utilizó la metodología cualitativa, con técnica de análisis documental, mediante la revisión bibliográfica de bases de datos científicas, tales como Dialnet, Scielo, Redalyc, Researchgate y Google Scholar, previo ingreso de las siguientes expresiones en sus motores de búsqueda: como superar la pobreza en América Latina, intervención política a la pobreza y causas de la pobreza en América Latina. Como criterios de calidad, se tuvo en cuenta: la antigüedad (artículos no mayores a diez años desde su publicación), pertinencia del contenido y relevancia (credibilidad y transferibilidad), por el número de citaciones de otros autores. Como resultado, las aproximaciones de intervención política propuestas consisten en la unificación política de los países de América Latina y la definición de un Sistema Económico Regional, con ajustes a las funciones de las ramas del poder público. Así, en el poder legislativo, se propone el nombramiento por meritocracia y democracia de los dirigentes. En el poder ejecutivo, se proponen estrategias en cada ministerio que lo estructura, según su función. Por último, en el poder judicial, frente a delitos, además de la privación de la libertad, se proponen medidas formativas y de servicio comunitario. En conclusión, desde una mirada crítica, aunque las anteriores propuestas son necesarias, no son suficientes; adicionalmente, sus actores, deben ser motivados por principios de honestidad y ética profesional.Publicación Sólo datos Aproximaciones de intervención política desde las ramas de poder público para la superación integral de la pobreza en América Latina(Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, 2020-12-31) Diaz Castellar, Abel AntonioPublicación Acceso abierto Factores condicionados que conllevan a la deserción escolar en la provincia de Los Santos en tiempos de pandemia(Universidad UMECIT, 2021-01) Escudero, Karla; Gracia, Víctor; Marín, Yuris; Montenegro, Emérita; Tobar, César; Villarreal, Rosa; Gutiérrez Quintero, Migdalia EdithEl propósito de esta investigación es dar a conocer los factores que conllevan a la deserción escolar en los niveles de educación que comprende la básica general, Premedia y media de los centros educativos públicos de la provincia de Los Santos, enfocado en el tiempo de la pandemia actual a raíz de la COVID-19, y del cual se logró profundizar en cada uno de ellos y como han sido determinantes al momento de medir la deserción escolar en la provincia, y esto deja evidenciado además las grandes limitaciones a los que se enfrentan los principales actores del proceso de enseñanza aprendizaje a raíz de esta pandemia que ha cambiado el rumbo de la raza humana.Publicación Restringido La lúdica como estrategia pedagógica para mejorar el rendimiento académico relacionado con los factores sociodemográfico en los estudiantes Inelpistas Sede Alcancía de Tierralta Córdoba, Colombia(Panamá : Universidad UMECIT, 2020., 2020) García Lopez, Norbelina Yanet; Gutiérrez, Deyser [tutor]El objetivo general de la investigación fue “implementar la estrategia lúdica pedagógica, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa El paraíso sede Alcancía del Municipio de Tierralta Córdoba Colombia”. La teoría que sustenta el presente estudio es “el aprendizaje significativo” de David Ausubel, teniendo en cuenta su importancia en la predisposición de los estudiantes para el aprendizaje y esto se espera logar con la ayuda de la lúdica. Es necesario que los estudiantes aprendan en contexto, pero que antes se motiven y le encuentren interés a lo que la docente les presenta. El problema específico es el bajo rendimiento de los estudiantes, asociado ello al aspecto sociodemográfico de las familias de los mismos, en resumen, estos presentan bajo nivel de escolaridad, mala situación económica, entre otros, lo que a la postre origina poco apoyo de la familia en los procesos escolares. El estudio es fenomenológico, este busca comprender los fenómenos sociales desde la propia representación del sujeto e intenta comprender las motivaciones y creencias que se hallan detrás de las acciones que ejecutan las personas. La investigación es de tipo cualitativo-interpretativo, se trabajó con una población de 27 estudiantes de aula multigrada, desde preescolar hasta quinto. Los hallazgos dieron pie para que la docente investigadora, estructurara una propuesta pedagógica basada en la lúdica, pues uno de los problemas más visibles en los estudiantes es la desmotivación para asistir a la escuela. La propuesta se fundamenta en la Lúdica, como aporte a la motivación y a la búsqueda de un mejor ambiente de aprendizaje, que mantenga a los estudiantes interesados y activos, se tuvo en cuenta cuatro ejes importantes, como la motivación, los valores sociales, el trabajo en equipo y la motivación del conocimiento.Publicación Acceso abierto El valor de un analfabeta(Panamá : UMECIT, 2017., 2017-06-14) Benavides, Juan CarloEn un esfuerzo por dar un aporte al análisis de la pobreza y siendo partícipes de un contexto dinámico, interdependiente dentro de un mundo globalizado, podemos de una manera decidida y proactiva establecer los senderos y guías para ser parte activa de su solución y promover un desarrollo armónico. El costo del analfabetismo y la pobreza es mucho mayor que la inversión en ofrecer una educación de calidad para cada persona. Los aportes al fisco para cubrir pobreza, infancia abandonada y cobertura social son más elevados con el correr de los años para restablecer el cauce y cerrar la brecha. Se puede decir que no hacer nada empeora exponencialmente la situación actual; se suma a la situación actual el incremento de la demanda por aumento de estudiantes por incremento de la natalidad a nivel mundial.